博物館要逐漸地從“解釋它們是誰(shuí)”變成“與它們的公眾之間建立對(duì)話(huà)關(guān)系”，再把公眾的表達(dá)整合到展示中

　　科技發(fā)展日新月異的今天，科技館的展覽更新，不僅要努力跟上科技的發(fā)展速度，更重要的是讓展覽保有持久的新鮮感和吸引力。要想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就不能再拘泥于“我說(shuō)你聽(tīng)”，而需要更多的開(kāi)放融合之舉。

　　科技館的開(kāi)放融合，主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面：第一個(gè)層面，不要把展示空間做得太滿(mǎn)，有一些留白的空間，讓策展人隨時(shí)有機(jī)會(huì)根據(jù)科技的發(fā)展和不同的熱點(diǎn)及時(shí)調(diào)整展示的內(nèi)容。更重要的一層意思是，要讓傳播主體更多元，開(kāi)展各種有效的對(duì)話(huà)交流，并把這些對(duì)話(huà)在科技館中表達(dá)出來(lái)。也就是說(shuō)，要讓科技館整合一切可利用的資源，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播主體從“我”到“我們”的轉(zhuǎn)變。

　　作為接受者的公眾，其實(shí)可以成為很好的傳播者。上海自然博物館曾策劃過(guò)一場(chǎng)“我的自然百寶箱”征集活動(dòng)，邀請(qǐng)廣大自然愛(ài)好者和收藏達(dá)人通過(guò)專(zhuān)屬線(xiàn)上平臺(tái)分享自己的自然收藏。之后，上海自然博物館為線(xiàn)上展示的優(yōu)秀作品專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)屬于公眾的展覽。實(shí)踐證明，博物館要逐漸地從“解釋它們是誰(shuí)”變成“與它們的公眾之間建立對(duì)話(huà)關(guān)系”，再把公眾的表達(dá)整合到展示中。這不僅能豐富博物館自身的展示，也是對(duì)當(dāng)下公眾自我生產(chǎn)和傳播的重視，用博物館特有的方式接受公眾的自我價(jià)值傳達(dá)。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科技已不再是孤立的存在，通過(guò)與各類(lèi)機(jī)構(gòu)的跨界合作，從不同角度詮釋科學(xué)，也是將來(lái)科技館發(fā)展的趨勢(shì)之一。近日，上�？萍拣^與東方藝術(shù)中心共同策劃了上�？破沾笾v壇的科學(xué)與藝術(shù)系列講座，同時(shí)也是東方藝術(shù)中心“藝術(shù)+”的首個(gè)項(xiàng)目。左右腦中科學(xué)與藝術(shù)的奧妙，樂(lè)器演化中的科技史；從心理學(xué)角度講音樂(lè)與情緒反應(yīng)，從建筑設(shè)計(jì)角度講音樂(lè)廳的設(shè)計(jì)原理……這種跨界的合作為公眾帶來(lái)了獨(dú)特的科學(xué)認(rèn)知體驗(yàn)，也豐富了他們對(duì)科學(xué)、藝術(shù)的理解。

　　引入高校科研院所及高新技術(shù)企業(yè)，對(duì)于豐富、更新科技展覽內(nèi)容同樣具有重要意義。目前，國(guó)內(nèi)一些科技館展品同質(zhì)化現(xiàn)象十分明顯。而放眼國(guó)外，各個(gè)科學(xué)博物館之間、科學(xué)中心之間的展覽和展品相似度卻非常小。以倫敦科學(xué)博物館的當(dāng)代科學(xué)展為例，雖然是一個(gè)臨時(shí)展覽，但信息量卻十分豐富。因?yàn)檎褂[整合了非常多的資源，如國(guó)家通信公司、國(guó)家大數(shù)據(jù)中心和各類(lèi)高�？蒲性核�等，這些機(jī)構(gòu)的參與不僅保證了展示內(nèi)容的先進(jìn)性，也為展示內(nèi)容的及時(shí)更新提供了可能性。

　　其實(shí)，國(guó)內(nèi)很多科技館也有與各類(lèi)科研機(jī)構(gòu)合作的意愿，但效果不盡如人意。原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有完善的制度保障。在西班牙的格拉納達(dá)科學(xué)公園中，設(shè)置了很多專(zhuān)為科學(xué)家準(zhǔn)備的研究空間。這種叫做“科學(xué)之窗”的教育空間，其實(shí)是科學(xué)家和高�？蒲腥藛T在博物館中的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校提供，而老師在這里的工作和科學(xué)傳播成果也可以直接計(jì)入到工作時(shí)間和績(jī)效考核中。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，合理的制度能夠激勵(lì)科學(xué)家更好地參與到科技館的工作中來(lái)，豐富展示的內(nèi)容和教育活動(dòng)的形式，有效地避免千館一面的尷尬。

　　當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)科技館的開(kāi)放融合，單方面的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各類(lèi)機(jī)構(gòu)對(duì)科學(xué)傳播的重視度、相關(guān)激勵(lì)制度的完善等都直接影響著融合的可持續(xù)性。所以，無(wú)論是個(gè)人，還是機(jī)構(gòu)，只有當(dāng)更多的“我們”投入到這一過(guò)程之中，科技傳播的生命力才能越來(lái)越強(qiáng)。

　　（作者為上�？萍拣^科學(xué)傳播與發(fā)展研究中心副主任）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2017年07月24日 05 版）