近年來,隨著越來越多中國學(xué)子赴海外留學(xué),海外留學(xué)安全事件頻發(fā),讓公眾尤其是留學(xué)生家長非常擔(dān)憂。在12月2日-4日于琶洲舉行的第三屆廣州國際教育博覽會(huì)期間,由3000多名準(zhǔn)留學(xué)生、海外在讀留學(xué)生和已畢業(yè)留學(xué)生參與的《2016留學(xué)安全調(diào)查報(bào)告》發(fā)布。調(diào)查顯示,34.5%的留學(xué)生表示當(dāng)遇到安全威脅時(shí)不知道如何應(yīng)對(duì),56%的學(xué)生表示并沒有掌握急救常識(shí)。(12月6日《新快報(bào)》)

　　記者梳理調(diào)查報(bào)告發(fā)現(xiàn),29%的受訪留學(xué)生表示有過被性騷擾的經(jīng)歷,56%表示曾在不情愿的情況下與人親密接觸、收到讓自己不適的性暗示以及非禮行為等。特別是近來年頻發(fā)的留學(xué)安全事件表明,基于海外社會(huì)狀況、風(fēng)土人情、文化習(xí)俗等因素,留學(xué)生面臨的安全威脅可謂無時(shí)不在、無處不有。反觀中國留學(xué)生的安全意識(shí),面對(duì)校園槍擊、恐怖襲擊或遭遇搶劫綁架時(shí),“逾三成不知如何應(yīng)對(duì)、過半不懂急救常識(shí)”,著實(shí)令人堪憂。

　　有人說,世界上沒有絕對(duì)安全的地方,只有相對(duì)安全的人。冷靜反思,“留學(xué)生不知應(yīng)對(duì)安全威脅”的調(diào)查結(jié)果并不意外。按說留學(xué)生大都基本成人,具有一定人文化根基,進(jìn)行過出國前的培訓(xùn),理應(yīng)比其他群體掌握更多的安全知識(shí)和自救互救技能。然而,考察當(dāng)前國內(nèi)中小學(xué)校的教育不難發(fā)現(xiàn),安全教育大多處于可有可無的狀況,既沒有專門的師資和教材,也沒有正式納入學(xué)校教育的日常安排;而多年不變的德育也因教材陳舊、教法僵化,難以滿足留學(xué)生適應(yīng)海外特殊環(huán)境、處理復(fù)雜人際關(guān)系以及應(yīng)對(duì)各種安全威脅等需要。

　　安全應(yīng)急教育是一種生命教育,更是一個(gè)民族的素質(zhì)教育。2004年震驚全球的印尼海嘯,一名10歲的英國女孩發(fā)現(xiàn)海水異常變化,利用在校學(xué)到的自然知識(shí),及時(shí)警示使百余人幸免于難;2008年我國汶川特大地震中,安縣桑棗中學(xué)2200多名師生在地動(dòng)山搖、千鈞一發(fā)之際,僅用1分36秒全部沖到操場(chǎng)無一傷亡,這也正得益于該校常年開展的安全應(yīng)急教育與演練。這些都足以說明,從中小學(xué)校抓起,強(qiáng)化國民安全教育的極端重要性。

　　只有懂得基本的安全知識(shí)和急救技能,面臨安全威脅才能鎮(zhèn)靜從容。一方面需要從法律層面予以保障,厘清社會(huì)、學(xué)校、家庭安全教育的責(zé)任和義務(wù),制定相關(guān)教育教材,建立宣傳、培訓(xùn)、演練等制度,推進(jìn)中小學(xué)生安全應(yīng)急教育系統(tǒng)化、普及化、常態(tài)化;另一方面,切實(shí)將安全應(yīng)急教育納入中小學(xué)課程日程,作為一門必修課,強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),通過系統(tǒng)教育,著力培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件緊急避險(xiǎn)和自救互救技能。