2012年臺(tái)灣學(xué)生“國(guó)際學(xué)生能力評(píng)量計(jì)劃(PISA)”成績(jī)進(jìn)步。(網(wǎng)絡(luò)圖)
第七,PISA成績(jī)進(jìn)步,學(xué)生高低落差值得正視。2012年“國(guó)際學(xué)生能力評(píng)量計(jì)劃(PISA)”結(jié)果,臺(tái)灣學(xué)生整體成績(jī),較上次大幅進(jìn)步。
第八,“教師法”修正爭(zhēng)議不斷,教師評(píng)鑒尚無共識(shí)。臺(tái)灣“教育部”推動(dòng)教師評(píng)鑒入法,爭(zhēng)議不斷,官方、民間接連舉辦多場(chǎng)公聽會(huì)和研討會(huì),顯然無法獲得共識(shí)。大體而言,支持者希望藉此淘汰不適任教師,反對(duì)者則擔(dān)心破壞教學(xué)生態(tài)。
第九,少子化危機(jī),沖擊高中職招生。受少子化沖擊,今年臺(tái)灣高中職招生缺額達(dá)6萬多人,臺(tái)灣有12所公立高中職招生不足,私校情況更是慘淡!敖逃俊焙罄m(xù)推出應(yīng)急策略,決定自2014學(xué)年度起,公私立高中職班級(jí)人數(shù)同步調(diào)降2人,估計(jì)臺(tái)灣可挪出約8000個(gè)名額。
第十,教師發(fā)展工會(huì),過程一波三折。教師開放組織工會(huì)2年有余,勞權(quán)理念與學(xué)生受教權(quán)之間取舍、退讓,仍有討論空間。一方面,臺(tái)當(dāng)局目前對(duì)教師工會(huì)仍多所限制,如代扣會(huì)費(fèi)、會(huì)務(wù)假等,仍遠(yuǎn)不如企業(yè)工會(huì);另一方面,中小學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)、臺(tái)灣家長(zhǎng)團(tuán)體聯(lián)盟等團(tuán)體,也質(zhì)疑工會(huì)活動(dòng)影響校務(wù)運(yùn)作,與教師團(tuán)體針鋒相對(duì),在媒體、公開場(chǎng)合屢有攻防。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 高旭)
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