15日，上海軟科正式發(fā)布2017年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名，排名展示了全球領(lǐng)先的五百所研究型大學(xué)。中國(guó)內(nèi)地共有45所大學(xué)上榜，清華大學(xué)今年首次進(jìn)入世界前50，北京大學(xué)位列世界百?gòu)?qiáng)。其中，華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢理工大學(xué)等5所在漢高校在列。（8月16日《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》）

　　不論身處任何年代，科教能力是衡量一個(gè)國(guó)家強(qiáng)弱和潛力的重要指標(biāo)。建國(guó)前，全國(guó)人口中80％以上的人是文盲，學(xué)齡兒童入學(xué)率只有 20％左右。根本談不上科教大國(guó)，也不敢談。反觀現(xiàn)在，全球領(lǐng)先的五百所研究型大學(xué)中，中國(guó)內(nèi)地占了45席，間接彰顯了我國(guó)在國(guó)際中逐漸增強(qiáng)的話語(yǔ)權(quán)和建國(guó)以來(lái)教育事業(yè)取得的喜人成果。

　　義務(wù)教育基本掃除了文盲，國(guó)人的文化素養(yǎng)不可同日而語(yǔ)，但這份排名榜單也給我們敲響了警鐘。排名進(jìn)世界前50的，僅清華大學(xué)一所，若把范圍擴(kuò)大到前100，也僅僅多了北京大學(xué)而已。然而，更令我們汗顏的是，在排名前20的高校中，美國(guó)、英國(guó)占據(jù)了其中的19所。

　　細(xì)看榜單，中國(guó)距離象牙塔尖仍有不少的路要走。在熱門的細(xì)分領(lǐng)域，新聞傳播學(xué)、金融學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等，國(guó)內(nèi)入榜的高校均未能闖入前50名。結(jié)果很殘酷，但也無(wú)需泄氣。中國(guó)是從多年的戰(zhàn)火中挺過(guò)來(lái)的，想用建國(guó)后60多年的時(shí)間追趕美英200多年的發(fā)展是有很大難度的。用辯證的角度看問題，在培養(yǎng)人才方面，中國(guó)已經(jīng)取得了階段性的重大勝利，雖然和象牙塔尖的高校有差距，但并非無(wú)趕超可能。

　　做任何事，都需要過(guò)程，需要完成各個(gè)階段性的任務(wù)，可以走歪路、錯(cuò)路甚至回頭路，但不能停滯不前。教育如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　一所高校乃至國(guó)家的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，重在校舍的學(xué)生。育才是慢工出細(xì)活，急不得。但引才、用才卻可以即來(lái)即用，要敢于用“拿來(lái)主義”，同時(shí)也要避免人才流失。擇優(yōu)而取，美英的方法值得借鑒。

　　高薪吸引人才、增加科研獎(jiǎng)學(xué)金、營(yíng)造良好的工作環(huán)境、巧立榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)……都是引才、用才的好方法。尤為關(guān)鍵的是，要給予外來(lái)人才“家”的歸屬感。美國(guó)在1990年設(shè)立H -1B簽證，單單1990-1998年，就通過(guò)此簽證的發(fā)放，每年吸引6.5萬(wàn)高科技人才。

　　回過(guò)頭看國(guó)內(nèi)各省市，也有許多不錯(cuò)的留才、引才案例。北上廣深作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一梯隊(duì)，對(duì)人才具備很強(qiáng)的吸引力，但這也直接導(dǎo)致其他省市的人才不足，特別是像成都、武漢、長(zhǎng)沙、鄭州這樣發(fā)展勢(shì)頭好，希望盡快擠進(jìn)第一梯隊(duì)的城市。所以，這些城市紛紛絞盡腦汁，各顯神通。

　　比方說(shuō)，武漢市在校大學(xué)生長(zhǎng)年居于全球首位，但卻很難讓他們留下來(lái)。2017年4月，武漢市為此特別成立了“招才局”，聘請(qǐng)陳東升、雷軍等16名知名企業(yè)家為“招才顧問”和“招才大使”，并把招才引智列為“一把手工程”。此外，還有大學(xué)生落戶政策、提供大學(xué)生公寓等等。而長(zhǎng)沙同樣通過(guò)低房?jī)r(jià)、購(gòu)房資格和高額補(bǔ)貼做“誘餌”。

　　人或物的價(jià)值，在于能為他人所用。

　　45所上榜高校要珍惜這來(lái)之不易的成績(jī)，更要把“排名”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぞ�，善于運(yùn)用這個(gè)榜單做文章。它可以成為磁鐵，吸引更多的外國(guó)優(yōu)質(zhì)人才為我所用；它可以成為鐵錘，敲打更多的科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)；它也可以成為強(qiáng)心劑，鼓舞更多的高校向他們看齊，鼓舞更多的學(xué)子為之奮斗。

　　中國(guó)內(nèi)地45所大學(xué)上榜，喜憂參半。我們?cè)诳吹匠煽?jī)的時(shí)候，也不能忽視差距，沒有什么事是可以一蹴而就的，也沒有什么事是無(wú)法超越的。科教事業(yè)，需要一代人又一代人的不懈努力，好比接力比賽，中間任何一個(gè)人想偷懶，都是行不通的。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：郭金富）

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