現(xiàn)在的孩子很“可憐”。還在母體的時(shí)候,就逼迫接受七七八八的胎教,在幼兒園的時(shí)候,就開始參加各種各樣家長們的“興趣班”,從上小學(xué)開始則增加這樣那樣的“補(bǔ)習(xí)班”。一點(diǎn)自由支配的時(shí)間都沒有。
現(xiàn)在的家長“心累”。從計(jì)劃生育開始就想方設(shè)法進(jìn)行優(yōu)育。鴿子湯喝得發(fā)吐也必須喝下去,為了寶寶聰明,輕音樂讓人催眠也得打起精神聽下去,為了寶寶有音樂細(xì)胞;懷孕期間翻來覆去檢查寶寶是否畸形,孩子出生了又怕“輸在起跑線”上,選最好的學(xué)校,一股腦兒報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班。
成長路上,孩子累身父母累心!這是典型的“成長焦慮”。其實(shí)這大可不必。
雙榆樹一小三年級(jí)學(xué)生秦福明,未報(bào)一個(gè)課外班,完全憑借個(gè)人興趣堅(jiān)持在學(xué)校武術(shù)社團(tuán)練習(xí),二年級(jí)時(shí)就已經(jīng)拿到了市級(jí)比賽的第一名;同時(shí)文化課、體育課均保持全優(yōu)“戰(zhàn)績(jī)”。(1-4《新京報(bào)》)
孩子的成長自有其規(guī)律,父母的“外力”有時(shí)候會(huì)適得其反。揠苗助長的故事大家都知道,可是卻又在不經(jīng)意間上演。西安的王女士為孩子花8.5萬元上了一年半的輔導(dǎo)班,孩子成績(jī)沒提升反而下降了。問題不在補(bǔ)習(xí)班,在于孩子自己。當(dāng)孩子“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的時(shí)候,自學(xué)就能夠“成才”。
身體條件一般的秦福明,沒有參加過任何課外班,僅參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),也不是學(xué)得最快的學(xué)生,卻是最走心的學(xué)生。每天放學(xué)后,他都會(huì)自己再復(fù)習(xí)學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作,完全靠自己管理時(shí)間,最終卻獲得北京國際武術(shù)邀請(qǐng)賽第一名、北京市中小學(xué)生武術(shù)公開賽小學(xué)男子乙組自選器械組第一名等成績(jī)。
如果孩子是“小草”,你卻偏要把他澆灌成“參天大樹”,怎么可能!不僅如此,而且還會(huì)出現(xiàn)“營養(yǎng)過剩”帶來的禍患。小草不好嗎?比起參天大樹更能夠經(jīng)受住風(fēng)吹雨打的考驗(yàn),還能夠美化環(huán)境。
在各種培訓(xùn)班、特長班琳瑯滿目的今天,有多少家長能完全不給孩子課外“加餐”?瘋狂的“加餐”,考慮過孩子的“消化”嗎?這是父母患了嚴(yán)重的“成長焦慮癥”。給孩子空間,讓其自由自在生長,父母只需要在孩子成長跑偏的時(shí)候扶一下,孩子不用“負(fù)重”成長?纯础白詫W(xué)成才”的秦福明,孩子成長快樂,父母輕松愉快,多好。ㄖ袊_(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友:長安濮存)
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