留守兒童學(xué)!L(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣雙盆學(xué)校有一間以“我是歌手”命名的音樂(lè)教室。那里的教學(xué)設(shè)施十分齊全,更特別的是,孩子們還有一批特殊的音樂(lè)老師,他們是電視節(jié)目《我是歌手》的參賽歌手。此次客串音樂(lè)老師的是兩位青年歌手金志文、王晰。他們與孩子們一起彈琴歌唱,一起暢談理想,給孩子們帶去了音樂(lè)的幸福,孩子們也為這兩位老師回饋了屬于農(nóng)村孩子特有的質(zhì)樸與快樂(lè)。走下舞臺(tái)的王晰和金志文連連感慨“想不到”,自己能在鄉(xiāng)間田野里釋放出最本真的一面。在鄉(xiāng)野田間,他們與孩子們一起摘菜勞作、生火做飯。這生活中才有的熱騰騰的煙火氣,不僅讓他們收獲了從未有過(guò)的快樂(lè),甚至帶來(lái)了田野里才能生長(zhǎng)出的音樂(lè)靈感。
金志文也曾有過(guò)一段留守兒童的經(jīng)歷,身為男孩子的他,總在媽媽走了以后偷偷躲著哭。在接觸了這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的留守兒童之后,金志文讀懂了“我是歌手”音樂(lè)教室的含義:音樂(lè)可以給他們帶來(lái)希望,安慰他們思念父母的心,讓孩子們獲得幸福感。第一次接觸公益的王晰,為孩子們的熱情和信任而感動(dòng)。王晰說(shuō),從這些孩子身上,他找回了童年的自己,看到了音樂(lè)的初心。
一名電視人的社會(huì)責(zé)任感在哪里?除了贏得電視觀眾的口碑和收視,什么才是這份事業(yè)的真正價(jià)值?4年前,《我是歌手》開(kāi)始籌劃“音樂(lè)教室”這個(gè)公益項(xiàng)目。去年,《我是歌手》通過(guò)芒果V基金的平臺(tái)在全國(guó)貧困地區(qū)捐建了15間音樂(lè)教室,為孩子們提供樂(lè)器及電腦、圖書(shū)、多媒體設(shè)備。今年,則募集了近700萬(wàn)善款,希望借此幫助這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們開(kāi)闊視野,激發(fā)音樂(lè)興趣,享受音樂(lè)的快樂(lè),獲得更多積極向上的精神能量。
臺(tái)灣音樂(lè)人張信哲曾對(duì)歌迷說(shuō):希望人們心中的公益意識(shí)就像每天喝水一樣平常。年輕時(shí)候的張信哲曾到山村支教,結(jié)識(shí)了一群有音樂(lè)天賦的普通人。現(xiàn)在,他總是回想起當(dāng)年的歲月,他發(fā)現(xiàn)許多民間音樂(lè)正在瀕臨消失,于是萌發(fā)了“甘蔗音樂(lè)計(jì)劃”的想法。有人問(wèn)他:為什么要取名“甘蔗”?他說(shuō),甘蔗是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的,味道很甜,而好的音樂(lè)也是積極向上的,能給人以甜蜜和幸福,他的愿望就是希望通過(guò)公益贊助,保護(hù)慢慢流失的民間音樂(lè),讓山區(qū)的孩子接受音樂(lè)的培養(yǎng)!拔沂歉枋帧币魳(lè)教室的想法與這個(gè)“甘蔗音樂(lè)計(jì)劃”可謂不謀而合。
激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下,電視節(jié)目總在推陳出新,每個(gè)節(jié)目都有自己的生命周期,但公益卻是沒(méi)有終點(diǎn)的。我們希望,“我是歌手”的音樂(lè)教室遍地開(kāi)花,向陽(yáng)生長(zhǎng)。
[責(zé)任編輯:李杰]
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