新聞背景

　　據(jù)臺灣媒體12日報道，民進黨“立委”鄭麗君昨日指出，臺灣“教育部”正討論高中歷史課本有關(guān)臺灣史內(nèi)容，要求“避免以臺灣取代中國”，并以“中華文化”為主體原則。

　　臺灣“教育部”主要根據(jù)一份民眾建議意見，要求修改臺灣史的“歷史定位”，藉此納進中國史范疇。該份民眾意見要求凡提及大陸地區(qū)時，不應(yīng)簡稱“中國”，應(yīng)改稱“中國大陸”、“大陸”。另在涉及政治層面與國際關(guān)系時，應(yīng)避免以“臺灣”來取代“中華民國”的正式名稱。此外，不應(yīng)該提及“臺灣地位未定論”，凡提及臺灣地位時，應(yīng)明確說明“臺灣屬于中國”的事實，并闡明此事實從1945年起國際間無任何異議。

　　“文化臺獨”更可怕！馬英九必須正視文化教育領(lǐng)域的“臺獨”問題！

　　曾任臺灣 “高中歷史教科書課綱修訂小組委員會”成員的世新大學(xué)教授王曉波說，“對‘臺獨’教科書撥亂反正，捍衛(wèi)‘臺灣屬于中國領(lǐng)土’的地位，是決定馬英九歷史定位的問題。”

　　“馬英九最該優(yōu)先處理的改革是什么？我會毫不猶豫地說，認真對待目前中小學(xué)教科書的‘臺獨’化，進行教科書內(nèi)容的撥亂反正。”臺灣前“立委”邱毅如是說。

　　這兩天，臺灣傳出馬“政府”在教科書問題上“撥亂反正”遭綠營攻擊的新聞。那到底臺灣中小學(xué)教科書存在哪些問題？馬英九上臺后做了些什么？還需要做些什么？

　　為此，導(dǎo)報記者昨日獨家電話采訪了王曉波教授，以及臺灣“高中歷史教科書審定委員會”成員張亞中教授。 

[責(zé)任編輯：趙靜]