臺(tái)灣《工商時(shí)報(bào)》11日社論說(shuō)，臺(tái)灣“教育部”日前公布2015大專(zhuān)校院系所新生注冊(cè)率，除了顯示臺(tái)灣158所大專(zhuān)校院的3,000個(gè)科系，共有67個(gè)科系的注冊(cè)率低于3成，甚至有4個(gè)系的注冊(cè)率掛零之外，更受矚目的，尤在于各大學(xué)竟然有54個(gè)博士班招不到學(xué)生。這其中，包括臺(tái)大有4所，清大、交大各2所，成大有5所，連同陽(yáng)明、政大、中興、中央、中山等島內(nèi)頂尖大學(xué)，全都無(wú)一幸免的出現(xiàn)至少有2所以上博士班招不到學(xué)生的難堪局面。

　　臺(tái)灣從首度拋出教改議題，在“廣設(shè)高中大學(xué)”的口號(hào)下，4年制的大學(xué)從原來(lái)的46所，快速增加到目前的158所。緊接著各大學(xué)也紛紛增設(shè)研究所碩士班與博士班，使得從大學(xué)部到研究所，陸續(xù)因供過(guò)于求而出現(xiàn)招不到學(xué)生的困境。再加上臺(tái)灣人口結(jié)構(gòu)出現(xiàn)少子化的轉(zhuǎn)變來(lái)得十分迅猛，因此導(dǎo)致許多私立大學(xué)因?yàn)樯�源不足而面臨可能必須退場(chǎng)的生存壓力。于今連頂尖研究型大學(xué)的博士班也紛紛出現(xiàn)招不到學(xué)生的情況，其實(shí)對(duì)于熟悉臺(tái)灣高教現(xiàn)況的人來(lái)說(shuō)，并不會(huì)感到訝異。

　　進(jìn)一步探討今天臺(tái)灣高等教育所面臨的種種問(wèn)題，少子化其實(shí)只是讓問(wèn)題提前惡化而已。真正的癥結(jié)自然在于，當(dāng)初所倡議的教育改革，原意本在于紓解升學(xué)壓力、改革聯(lián)考一試定終身的缺失，以及讓更多學(xué)子有機(jī)會(huì)擠進(jìn)大學(xué)窄門(mén)，以提升素質(zhì)。但推動(dòng)廣設(shè)大學(xué)策略，一方面缺乏周密完整的配套方案，以致出現(xiàn)學(xué)歷貶值，以及加劇學(xué)用落差等后遺；另方面針對(duì)人口結(jié)構(gòu)的少子化，在過(guò)去十多年也欠缺明確的預(yù)警對(duì)策，只能在近年以消極的減少招生名額來(lái)應(yīng)付。但對(duì)于如何推動(dòng)執(zhí)行私校退場(chǎng)機(jī)制，以及化解因生源減少、校系所裁減而勢(shì)必引發(fā)的教職人員失業(yè)潮的因應(yīng)對(duì)策，看來(lái)教育部還真是一籌莫展。

　　再以成為新聞焦點(diǎn)的頂尖大學(xué)都有博士班招不到學(xué)生的議題來(lái)看，這種現(xiàn)象其實(shí)只是冰山的一角而已。除了博士班招不到學(xué)生之外，另外一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象，則是博士生的休學(xué)率，近年來(lái)也呈現(xiàn)逐年升高的現(xiàn)象。而探索此一現(xiàn)象，相當(dāng)具關(guān)鍵的因素即在于博士生一旦接獲就業(yè)機(jī)會(huì)，往往寧可舍棄博士學(xué)位，而要緊緊把握就業(yè)機(jī)會(huì)。從而，已經(jīng)有專(zhuān)家在憂(yōu)心，不出五到十年，臺(tái)灣可能繼少子化危機(jī)之后，還要面臨高階人才斷層的危機(jī)。

　　包括大學(xué)部和研究所生源不足的問(wèn)題，其實(shí)只是臺(tái)灣當(dāng)前高等教育所面臨諸多問(wèn)題的冰山一角而已。被廣泛談?wù)摰�，至少還包括由于近年來(lái)臺(tái)當(dāng)局教育預(yù)算資源不斷縮水，直接影響教學(xué)品質(zhì)和研究水準(zhǔn)�？傮w來(lái)看，臺(tái)成清交等臺(tái)灣的頂尖大學(xué)，近年來(lái)在國(guó)際排名上節(jié)節(jié)下滑。同時(shí)資源不足，也導(dǎo)致在大學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異的人才一再被香港、澳門(mén)、新加坡和大陸挖角；而相對(duì)的臺(tái)灣的大學(xué)在爭(zhēng)取人才上卻更不具競(jìng)爭(zhēng)力與吸引力。如此層層相因，實(shí)在讓人無(wú)法樂(lè)觀看待臺(tái)灣高等教育的明天。而在臺(tái)灣缺乏天然資源及本身市場(chǎng)規(guī)模不大的囿限下，如果連人才培育環(huán)節(jié)都漏洞百出，長(zhǎng)此以往，誠(chéng)不知臺(tái)灣未來(lái)在國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力將何所憑恃？

　　所謂冰凍三尺，非一日之寒。臺(tái)灣草率的啟動(dòng)民粹式教改，其后遺苦果已逐一顯現(xiàn)。同樣可視為民粹思維下的教育政策表現(xiàn)，莫過(guò)于“教育部”堅(jiān)持多年的低學(xué)費(fèi)政策。即使面對(duì)教育資源不斷縮減，“教育部”近年來(lái)還是一再的封殺各公私大學(xué)所提調(diào)漲學(xué)雜費(fèi)的申請(qǐng)案。表面理由是為免增加學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，但究其實(shí)，偏低的學(xué)雜費(fèi)，不只讓公私立大學(xué)面臨經(jīng)營(yíng)發(fā)展乃至維持運(yùn)作的困境，同時(shí)由于頂尖大學(xué)的學(xué)生，家境中上者占絕大多數(shù)，因此低學(xué)費(fèi)政策的真正得利者反而是中上家庭的學(xué)生。教育部理應(yīng)依循使用者付費(fèi)原則，至少合理調(diào)高公立大學(xué)學(xué)費(fèi)，使這些學(xué)校得以擺脫資源不足的惡性循環(huán)。至于就讀的清寒學(xué)生，則可透過(guò)提供獎(jiǎng)學(xué)金予以補(bǔ)貼。然而我們很遺憾的看到，包括藍(lán)綠陣營(yíng)的候選人，對(duì)于合理調(diào)漲學(xué)費(fèi)之議卻是異口同聲的反對(duì)。未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人的政策思維如此的向民粹傾斜，只想討好、卻不敢推動(dòng)必要的改革。所謂一葉知秋，透過(guò)高等教育這面照妖鏡，我們實(shí)不敢想像接下來(lái)的殘冬將是何種景象了！