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中青報:把游戲和學(xué)習(xí)對立是錯誤的教育觀

2017年07月06日 08:22:00  來源:中國青年報
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  原標(biāo)題:把游戲和學(xué)習(xí)對立是錯誤的教育觀

  持這種觀點的教育者,無法理解在電腦/手機(jī)時代,電子游戲已經(jīng)發(fā)展成一門獨立的藝術(shù),好的游戲包含了教育的種種可能,完全可以成為教育過程中的有效手段。

  一款皮膚一天賣出1.5億元,《王者榮耀》堪稱現(xiàn)象級全民游戲。然而,繼杭州一位中學(xué)老師怒懟游戲?qū)W(xué)生造成的危害后,又有媒體引用著名的“不作惡”理念,要求騰訊作道義上的擔(dān)當(dāng)。迫于壓力,7月2日,騰訊推出了“史上最嚴(yán)防沉迷”措施,包括“12周歲以下未成年人每天限玩1小時,12周歲以上未成年人每天限玩2小時!

  仔細(xì)看了杭州某中學(xué)蔣老師的文章以后,我覺得一個教育工作者對游戲抱有如此成見,真是讓人遺憾。文章說:“種種問題的背后就是游戲崇拜!深入人心的游戲崇拜!……面對越來越商業(yè)化的時代,面對科技的發(fā)展,利己主義和金錢主義已經(jīng)深入人心,當(dāng)代父母遇到的教育難題,已經(jīng)不是上個時代的經(jīng)驗?zāi)軌蚪鉀Q的了!笔Y老師在痛斥游戲誤人的時候,有沒有想到在大學(xué)里就應(yīng)該學(xué)過的席勒的話?——“只有當(dāng)人在充分意義上是人的時候,他才游戲;只有當(dāng)人游戲的時候,他才是完整的人!保ā秾徝澜逃龝啞罚

  我本人并非這款游戲的擁躉,所以自忖以一個有限度游戲愛好者的身份,可以站在一個更公允的立場說話。因為未成年人游戲上癮而指責(zé)游戲開發(fā)商(或游戲本身),有失公允。未成年人如何掌控、管理自己的行為,如何讓學(xué)習(xí)和游戲相得益彰,與監(jiān)護(hù)人和教育者的引領(lǐng)、指導(dǎo)不無關(guān)系。不能因為未成年人行為不當(dāng),就一味地指責(zé)游戲開發(fā)商,甚至呼吁消滅游戲。

  為何在一款“小學(xué)生游戲”面前,家長和老師失去了對自己孩子/學(xué)生應(yīng)有的權(quán)威感和引導(dǎo)力,恐怕是更值得討論的問題吧!一款游戲從開發(fā)到走向市場,只要遵守相應(yīng)的法規(guī)和監(jiān)管,其運(yùn)營就是合法行為。游戲上癮是一個事實,游戲上癮如何解決,也是一個亟待討論的問題。但因為未成年人游戲上癮就把絕大部分責(zé)任歸咎于游戲開發(fā)商,打個或許不恰當(dāng)?shù)谋确剑秃帽韧党粤饲f稼的羊的主人,責(zé)怪莊稼長得不是地方一樣。

  把游戲和學(xué)習(xí)完全對立,本質(zhì)上是一種錯誤的教育觀。持這種觀點的教育者,無法理解在電腦/手機(jī)時代,電子游戲已經(jīng)發(fā)展成一門獨立的藝術(shù),好的游戲包含了教育的種種可能,完全可以成為教育過程中的有效手段。

  我從事高中教學(xué)快有20年了,我有過通過玩原版游戲?qū)W習(xí)英文的學(xué)生,有過給雜志社寫游戲攻略賺稿費(fèi)的學(xué)生,有過極度喜愛電腦游戲又嚴(yán)格規(guī)劃時間最后考上清華大學(xué)的學(xué)生——當(dāng)然,也有過因為游戲成癮而荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生。寬容的眼光和全面的取樣,才能讓我們更好地認(rèn)識游戲?qū)ξ闯赡耆司烤箷a(chǎn)生怎樣的影響。我本人曾向?qū)W生請教過游戲技法問題,向?qū)W生推薦過游戲,共享過游戲存檔,這樣的過程使我懂得:游戲不僅不可怕,而且很可愛,以此為前提的引導(dǎo)和管理才是有效的。

  《王者榮耀》并不是一款不能批評的游戲,我身邊很多資深游戲玩家都覺得它缺乏難度和深度,網(wǎng)上有人指出它的人設(shè)篡改歷史,易引起玩家知識混淆。我想,這些都是可以討論的問題——它們關(guān)乎游戲自身的質(zhì)量高低,但無關(guān)妄議者強(qiáng)加的道德。

  一個教育工作者應(yīng)該認(rèn)識到游戲自身的意義,并努力尊奉寓教于樂的原則。讓學(xué)習(xí)變得和游戲一樣有趣,甚至比游戲更有趣,才是教育的題中應(yīng)有之義。

[責(zé)任編輯:葛新燕]

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