對(duì)于在朋友圈刷屏的微商,很多人都會(huì)默默“屏蔽之”。但近來,不少家長卻表示左右為難、“下不了手”,因?yàn)樗⑵恋牟皇莿e人,正是孩子的幼兒園老師。買不買?買多少?很多家長陷入了尷尬,有的還懷疑因?yàn)闆]有“幫襯”老師,孩子在學(xué)校受到冷落。
站在法律的角度看,當(dāng)前并沒有相關(guān)法規(guī)條例禁止教師做微商。老師也是社會(huì)的一員,也有嘗試新事物的權(quán)利,假如人家課余時(shí)間相對(duì)充足,又需要養(yǎng)家糊口,在不影響正常教學(xué)的前提下從事一點(diǎn)副業(yè)好像也無可厚非。
不過話雖如此,“糾結(jié)”總不可避免。老師要教書育人,微商要推銷產(chǎn)品,兩者合二為一,“亦教亦商”,有意無意地將孩子家長視作“資源”和客戶,這總讓人覺得哪里不對(duì)。有過相關(guān)經(jīng)歷的人都知道,家長與老師的關(guān)系相當(dāng)“微妙”。人情社會(huì)嘛,家長恨不得千方百計(jì)“討好”老師,讓他們對(duì)孩子多加關(guān)照;而老師賣東西,家長卻“不識(shí)趣”,今后孩子會(huì)不會(huì)受委屈?
單純從“生意”的角度來看,這也更接近于一個(gè)“虧本買賣”。做過微商的人都清楚,從選貨、宣傳到發(fā)貨,微商的“業(yè)務(wù)”相當(dāng)煩瑣,即便將其作為副業(yè)也需要耗費(fèi)不少的時(shí)間與精力——即便“微商老師”只在業(yè)余時(shí)間忙碌,家長也免不了會(huì)疑慮:你把心思用在這些方面,還有多少精力用于教學(xué)?為了蠅頭微利,“微商老師”不僅讓家長犯了“尷尬癥”,還引起了對(duì)其職業(yè)素養(yǎng)的質(zhì)疑,這多少有點(diǎn)得不償失。
此外,從報(bào)道來看,有的“微商老師”已經(jīng)明顯過界。有的老師為擴(kuò)大客源竟拉家長進(jìn)各種營銷群,讓家長退也不是、不退也不是;有的則是在工作時(shí)間發(fā)布推銷信息,在“生意場(chǎng)”上忙個(gè)不亦樂乎。對(duì)此,校方不妨予以引導(dǎo)、警告,對(duì)違反職業(yè)道德的行為予以處理;家長為了孩子的學(xué)習(xí)考慮,也不妨承擔(dān)起監(jiān)督者的角色,積極向校方反映情況。(夏凡)
[責(zé)任編輯:郭碧娟]
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