原標(biāo)題:“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)教育要跟上

　　教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范集中專(zhuān)項(xiàng)教育工作的通知》指出,要培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念,引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi),做好校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范工作。

　　近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)迅速崛起,其中大學(xué)生群體是目標(biāo)人群之一,網(wǎng)貸為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、消費(fèi)、旅游等提供各類(lèi)資金支持,減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),助力大學(xué)生順利完成教育,參與創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。不過(guò)一些亂象也隨之出現(xiàn),一些“校園貸”瞄準(zhǔn)了大學(xué)生群體風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的淡薄而野蠻生長(zhǎng),埋下諸多隱患。

　　旨在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的“校園貸”何以出現(xiàn)這些問(wèn)題呢?一方面,“校園貸”平臺(tái)缺乏監(jiān)管,存在安全缺陷和風(fēng)險(xiǎn)漏洞,不少“校園貸”平臺(tái)為了攻城略地,不惜進(jìn)行虛假宣傳,為“校園貸”添了一把“柴火”,刺激了大學(xué)生非理性借貸和消費(fèi)。另一方面,大學(xué)生缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和相關(guān)的金融知識(shí)。由于涉世未深,一些大學(xué)生面對(duì)各種誘惑時(shí)抵抗力不足,又沒(méi)有樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,比如將校園貸款用于購(gòu)買(mǎi)時(shí)尚手機(jī)、電腦等相對(duì)昂貴的電子產(chǎn)品的攀比消費(fèi)。還有一些大學(xué)生缺乏基本的金融知識(shí),對(duì)貸款利息、違約金、滯納金等收費(fèi)項(xiàng)目的計(jì)算方式和金額一竅不通,最后稀里糊涂背上沉重的債務(wù)。

　　所以,除了管理部門(mén)要對(duì)“校園貸”平臺(tái)建立常態(tài)的監(jiān)管體系,不斷更新監(jiān)管手段跟內(nèi)容,大學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)教育也要日益重視起來(lái)。而學(xué)校和家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)的責(zé)任主體,更應(yīng)在思想引導(dǎo)、財(cái)商培養(yǎng)、風(fēng)險(xiǎn)教育上下功夫。