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把核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程

時(shí)間:2014-01-17 13:26   來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)

  中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,受到了全黨和全社會(huì)的高度關(guān)注,引起巨大反響,各地區(qū)各部門(mén)正在結(jié)合實(shí)際,制訂方案,抓緊貫徹落實(shí)。

  培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù),關(guān)系到民族的命運(yùn)和國(guó)家的前途,關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向,應(yīng)該從小抓起,從教育入手,而且要貫穿于國(guó)民教育的全過(guò)程。

  人不學(xué),不知義。做什么人,立什么志,具備什么樣的道德素養(yǎng),擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)民教育的基本任務(wù),沒(méi)有這樣的價(jià)值觀作為教育的主導(dǎo),就不可能培育出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不僅僅限于基礎(chǔ)教育,還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個(gè)領(lǐng)域,落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺(tái),形成長(zhǎng)效的教育機(jī)制,不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶,才能立德樹(shù)人,引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

  青少年有其身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,因此,要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,就需要根據(jù)青少年的特點(diǎn),構(gòu)建德育課程體系和教材體系,創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法,多用生動(dòng)的形式、感人的事例,深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中,更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程,以堅(jiān)持不懈的德育和美育,將國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,植根于學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,還要引導(dǎo)家庭和社會(huì)主動(dòng)配合學(xué)校教育,讓良好的社會(huì)風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。在國(guó)民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成不可或缺。形式多樣的志愿服務(wù)、益德益智的科研發(fā)明、力所能及的愛(ài)心活動(dòng),都可以讓青少年深刻領(lǐng)悟價(jià)值觀在人生中的重要意義;各類(lèi)實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地、社會(huì)活動(dòng)基地,都可以讓青少年將價(jià)值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里;網(wǎng)絡(luò)、校園文化、學(xué)校周邊人文環(huán)境,都可以使價(jià)值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此,注重實(shí)踐教育、開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程、讓課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐密切相連,建設(shè)有情操有品位有時(shí)代特征的校園文化,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè),是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。

  教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在國(guó)民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,首先需要師德高尚,如果老師、校長(zhǎng)的品德低劣,培育核心價(jià)值觀便無(wú)從談起。為此,必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范,健全教師任職資格準(zhǔn)入制度,將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。要引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感,真正做到學(xué)為人師、行為世范。(人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員)

編輯:張潔

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