2015-12-18 09:54:00 來源:荊楚網(wǎng)
近日,湖南省教育廳發(fā)布關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見,決定自2015年起,由各高校研究制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體實施方案,全面啟動實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。(12月15日《瀟湘晨報》)
根據(jù)教育部要求,從2016年起,所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。湖南決定自2015年起,全面啟動實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,意味著湖南將走在全國前列。
高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,是全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的現(xiàn)實需要。所謂開課,就是對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行系統(tǒng)地、專業(yè)地指導(dǎo)、幫助,告訴學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要做哪些準(zhǔn)備,需要具備哪些條件,如何面對和化解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的各種困難和問題,如何才能提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率等。筆者認(rèn)為,高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,不能紙上談兵,不能單靠課堂講授,不能只有理論、概念的灌輸,必須要有實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),通過具體實施或模擬實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行科學(xué)指導(dǎo),必須更加強調(diào)實踐,更加注重過程指導(dǎo)。
所以,高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,催逼高校必須深化教學(xué)改革。改變以課堂講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式,更多采用啟發(fā)式、討論式、參與式和項目化教學(xué)等,特別是項目化教學(xué)。通過模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,讓學(xué)生在模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中認(rèn)識、理解、感悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過啟發(fā)、討論、參與等教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維,迸發(fā)創(chuàng)新智慧,提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的科學(xué)性、價值性、可行性。
高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,前提條件是必須解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資問題。教育部門和高校應(yīng)安排專項資金,組織對現(xiàn)有教師進行培養(yǎng)培訓(xùn),提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力與指導(dǎo)經(jīng)驗,使他們能夠順利實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,為學(xué)生提供科學(xué)的、正確的指導(dǎo)。
為配合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,高校必須與有關(guān)企業(yè)、農(nóng)場、科研院所等合作,重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè),豐富實踐基地資源,并優(yōu)先將科技成果轉(zhuǎn)讓給學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助和援助。為檢查、展示大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果,及時反饋、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的問題,不斷改進和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,要定期組織開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,給高校之間、學(xué)生之間提供一個交流、展示的平臺。使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課真正有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),有利于學(xué)生畢業(yè)后更好地走向社會,更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,提高創(chuàng)業(yè)成功率。
此外,任何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都離不開資金。筆者建議分三條腿走路,解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金問題:國家財政拿一點,學(xué)校從辦學(xué)經(jīng)費中拿一點,學(xué)生家長自籌一點,彌補創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金不足。
總之,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,不能停留在口頭上、理論上、課堂上,必須落實在行動中、活動中、實踐中。高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課,必須深化教學(xué)改革,注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的可行性論證,加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實施指導(dǎo)。使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課更好為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)。
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