3.雙方的政策限制——不公平的代價(jià)

　　 陸生赴臺(tái)政策是經(jīng)由臺(tái)灣內(nèi)部以及兩岸雙方經(jīng)由長(zhǎng)期協(xié)商與妥協(xié)才最終拍板定案的，因此政策產(chǎn)生的過(guò)程中也衍生了一些附加條件。而這些限制政策不可避免地對(duì)臺(tái)灣高校招收陸生產(chǎn)生影響。

　　 其中影響最大的當(dāng)屬“省籍限制”。即最初符合申請(qǐng)臺(tái)灣高校資格的，只有來(lái)自福建廣東浙江江蘇上海北京六個(gè)省市的高考生源，這只占大陸全部生源的較小比例，而很多高考大省如山東、河南都并未入列。第三屆招生時(shí)又多開(kāi)放湖北、遼寧兩省，招生效果便有大幅提升。然而八個(gè)省市的生源仍然稍顯不足，而這一規(guī)定也令許多有心報(bào)考卻不合條件的高考生感到失望。

　　 另外，除后來(lái)加入招生的兩所離島公立大學(xué)——金門(mén)大學(xué)和澎湖科技大學(xué)之外，僅有私立大學(xué)對(duì)大陸招收本科生，這對(duì)招生工作造成了不小的麻煩。顯然，臺(tái)灣最為名聲在外的一些名校多為公立大學(xué)，不能報(bào)考這些更具吸引力的院校必將有損陸生的報(bào)名意愿。另外，大陸民眾對(duì)臺(tái)灣私校了解不多，而私立大學(xué)（在大陸多稱(chēng)民辦高校）在大陸的發(fā)展完全無(wú)法和部屬高校同日而語(yǔ)，這就造成了民眾對(duì)私立大學(xué)的負(fù)面印象，而這種負(fù)面印象又常被直接類(lèi)比到臺(tái)灣私校。加上早期招生資訊推廣不足，招生效果大打折扣也就順理成章了。

　　 4.制度性原因——二本線(xiàn)上后段班？

　　 由于本科生報(bào)考臺(tái)灣院校的最低分?jǐn)?shù)要求是二本線(xiàn)以上，部分院校為一本線(xiàn)以上。而臺(tái)灣高校為數(shù)眾多（共近170所），這就表示有不少在臺(tái)灣排名后段，并不為人所知，且辦學(xué)水準(zhǔn)相對(duì)較差的院校，也有一定的入學(xué)門(mén)檻（二本線(xiàn)）。那么對(duì)于能在大陸上普通高校的陸生來(lái)說(shuō)，為什么要花更高的成本入讀臺(tái)灣排名后段的大學(xué)呢？這一規(guī)定自然排斥了許多潛在生源，排名靠后的臺(tái)灣高校必然面臨生源短缺。

　　 5.擔(dān)憂(yōu)與誤解——私校爛？臺(tái)灣亂？

　　 另外，還有許多廣泛存在于大陸民眾之間，對(duì)于臺(tái)灣的誤解及對(duì)子女赴臺(tái)留學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，也是限制陸生赴臺(tái)就讀大學(xué)的重要影響因素。不少一心來(lái)臺(tái)就學(xué)的學(xué)弟妹因?yàn)榧议L(zhǎng)的極力反對(duì)而最終放棄。

　　 對(duì)臺(tái)灣私立大學(xué)的誤解

　　 如前所述，在大陸，由于高教資源高度集中于公立大學(xué)，985、211、部屬、省屬等標(biāo)簽成為鑒別一所高校好壞的不二尺度。而發(fā)展滯后、空間局限的私立大學(xué)（民辦高校）則不具備競(jìng)爭(zhēng)力。這也就形塑了民眾對(duì)于私立大學(xué)的直觀(guān)印象：差評(píng)！

　　 然而縱觀(guān)全世界的高等教育，最好的大學(xué)則多半為私立：哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、牛津等，不勝枚舉。而臺(tái)灣的高等教育版圖則更像是“公私并重”，公立高校整體雖強(qiáng)于私立高校，然而私立高校經(jīng)由長(zhǎng)期發(fā)展，許多私立大學(xué)與公立大學(xué)不相上下，并在許多學(xué)科領(lǐng)域甚至優(yōu)于公立大學(xué)，私立名校的聲譽(yù)并不亞于公立名校，不少私校在國(guó)際上擁有可觀(guān)的知名度。其中最具代表性的當(dāng)屬“四大天王”——輔仁、東吳、東海、淡江。這些大學(xué)的水準(zhǔn)超過(guò)不少公立大學(xué)。

　　 故基于大陸的高等教育情形直接推估臺(tái)灣的私立教育是十分武斷且毫無(wú)根據(jù)的，希望借由兩岸交流的深入，這個(gè)誤解能夠得以消除。

　　 對(duì)臺(tái)灣社會(huì)的誤解

　　 不少學(xué)生或家長(zhǎng)對(duì)于臺(tái)灣的認(rèn)知是來(lái)自于媒體或是道聽(tīng)途說(shuō)，這些片面的、碎片化的資訊作為茶余飯后的談資尚可，但用來(lái)作為決策的依據(jù)就不太科學(xué)了。

　　 許多在臺(tái)陸生的親戚朋友常在家看臺(tái)灣新聞，新聞看多的就覺(jué)得臺(tái)灣社會(huì)混亂、天災(zāi)人禍不斷，時(shí)常不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)，生怕我們生活在水深火熱之中。事實(shí)上，臺(tái)灣人民過(guò)著安定祥和、豐衣足食的小確幸生活。為博取眼球而傾向報(bào)導(dǎo)小概率事件是媒體普遍的邏輯，那些事件在現(xiàn)實(shí)中卻幾乎從來(lái)不發(fā)生。（不然能叫新聞嗎？）然而臺(tái)灣人的熱情友善、社會(huì)的公序良俗卻是廣為人知的，相信在臺(tái)灣待過(guò)一段時(shí)間的人都不會(huì)否認(rèn)，這是一個(gè)幸福感很高的所在。

　　 筆者小學(xué)校長(zhǎng)去年讓兒子來(lái)臺(tái)灣高雄上大學(xué)，她起先也和許多家長(zhǎng)一樣擔(dān)心，后來(lái)這些家長(zhǎng)們組團(tuán)到臺(tái)灣“實(shí)地考察”，在臺(tái)灣的所見(jiàn)所聞不僅讓家長(zhǎng)們放心，也讓他們慶幸把孩子送到臺(tái)灣求學(xué)。得知我在臺(tái)讀研之后，她高興地與我分享自己的例子。

　　 基此，希望考生和家長(zhǎng)在考慮來(lái)臺(tái)就學(xué)的時(shí)候，多收集第一手資料，多咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士，綜合考量再做決定，切莫因誤解而錯(cuò)失機(jī)會(huì)。