“孟母三遷”

　　未能換回女兒真心

　　丈夫去世后，孩子又不聽(tīng)話，家里總是吵吵鬧鬧，鄰居都是丈夫的同事，難免風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)：“帶個(gè)拖油瓶，她不好嫁人就嫌伢礙事呢�！薄翱�，又有個(gè)男的送她回來(lái)……”劉女士覺(jué)得孩子不聽(tīng)話肯定是受了挑撥。于是她賣(mài)掉了房子，兩次搬家，轉(zhuǎn)了一次幼兒園，又轉(zhuǎn)了一次小學(xué)。小琪長(zhǎng)到6歲，還沒(méi)有一個(gè)好朋友。媽媽下班回家有做不完的家務(wù)，對(duì)小琪又多是指責(zé)，小琪幾乎沒(méi)有笑臉對(duì)過(guò)媽媽。

　　劉女士無(wú)奈之下，繼續(xù)為小琪換環(huán)境，她以為到了國(guó)外，會(huì)單純些，對(duì)孩子的成長(zhǎng)及今后的發(fā)展有好處。于是在親戚的支助下出國(guó)了。

　　可是面對(duì)一群不同種族不同膚色不同語(yǔ)言的同學(xué)，小琪更孤獨(dú)了。有一次一個(gè)小女生不小心踩了小琪的腳，小琪竟不依不饒罵人。從此同學(xué)們都盡量避免和小琪接觸，小琪的性格也愈發(fā)孤僻，把所有的不愉快發(fā)泄到母親身上。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：“孟母三遷”回避了自己的問(wèn)題

　　王牮醫(yī)生分析，劉女士把小琪的異常行為理解為是對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，從而避免了去面對(duì)她自己的問(wèn)題，使得矛盾無(wú)法得到解決，于是她們不斷地搬家。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，搬家不得不重新適應(yīng)環(huán)境，在搬家的過(guò)程中失去了與同齡伙伴建立穩(wěn)定關(guān)系的機(jī)會(huì)，并且不得不面對(duì)一次又一次的分離，最終不再相信真的有人會(huì)在乎她。去國(guó)外更是一個(gè)困難的局面，環(huán)境陌生，語(yǔ)言不通，小琪自然會(huì)封閉自己。因?yàn)樗�已�?jīng)無(wú)法與外界建立聯(lián)系了，找不到屬于自己的歸屬感。

　　讓單親孩子過(guò)得和大家一樣好

　　問(wèn)：?jiǎn)斡H孩子都容易出現(xiàn)心理問(wèn)題？

　　王牮答：不一定。這與父母的教養(yǎng)以及如何看待單親這個(gè)問(wèn)題有很大關(guān)系。家庭的缺損必定帶來(lái)家庭教育的缺損。單親家庭關(guān)鍵在于彌補(bǔ)已缺損的家庭教育，努力控制消極情緒，創(chuàng)造和諧寬松的家庭氣氛。

　　問(wèn)：?jiǎn)斡H家庭應(yīng)提防孩子哪些心理問(wèn)題？

　　王牮答：家庭破裂，孩子會(huì)比大人敏感、脆弱，滋生自卑心理，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進(jìn)取和積極向上的精神。這些孩子常常由于被父母有意無(wú)意的疏遠(yuǎn)而產(chǎn)生抑郁，容易自卑、自責(zé)和焦慮，對(duì)人際交往缺乏信心，他們的監(jiān)護(hù)人由于家庭缺失而引起情緒失調(diào)，極易把這種情緒帶到與孩子的交往中，孩子缺乏安全感。

　　問(wèn)：?jiǎn)斡H父母如何處理和孩子的關(guān)系？

　　王牮答：要防止兩種傾向：一種是對(duì)家庭前途悲觀失望、心灰意冷，對(duì)孩子也不聞不問(wèn)，使孩子從小失去家庭溫暖；一種是溺愛(ài)有加，把自己的全部愛(ài)心和希望寄托在孩子身上，對(duì)孩子百依百順，把關(guān)愛(ài)變成溺愛(ài)，適得其反。

　　父母其實(shí)是子女的一面鏡子。處理孩子的問(wèn)題也是處理家長(zhǎng)自己的問(wèn)題，家長(zhǎng)的問(wèn)題處理好了，孩子的問(wèn)題也就相對(duì)容易處理了。

　　問(wèn)：加倍的付出為何沒(méi)得來(lái)好結(jié)果？

　　王牮答：?jiǎn)斡H父母對(duì)孩子重要的是陪伴，是鼓勵(lì)，而不是強(qiáng)求與控制。無(wú)條件的、有安全感的愛(ài)是孩子的第一心理需求。孩子需要感受到爸爸媽媽這樣的愛(ài)：無(wú)論我好與壞、對(duì)與錯(cuò)，你們都是愛(ài)我的，都不會(huì)拋棄我。

　　先表達(dá)愛(ài)，然后溝通。讓孩子真正地感受到自己是被接納的，被愛(ài)的，不會(huì)被拋棄的，而這就是真正的陪伴。（記者 毛茵）