每年高考結(jié)束，作文都會(huì)成人們熱議的焦點(diǎn)。與往年的“罵聲一片”稍有不同，今年人們對(duì)高考作文的評(píng)價(jià)似乎更加冷靜，雖然有一些省份的作文被人們歸結(jié)為“不成功”，但是批評(píng)的聲音更傾向于指出這些作文的問題在哪里，而不像往年一樣直接扣上“雷人”、“坑爹”的帽子。

　　對(duì)作文題目“品頭論足”的背后，是人們對(duì)于“作文真正考查出學(xué)生運(yùn)用母語(yǔ)能力”的期待。

　　為此，本報(bào)記者在高考結(jié)束后的第一時(shí)間采訪了語(yǔ)文教育專家、一線語(yǔ)文教師，在請(qǐng)他們?cè)u(píng)析今年各省份高考作文題目的同時(shí)，也希望他們回答這些年來(lái)人們對(duì)高考作文的詬病及期待，比如：“宿構(gòu)作文”、“模板作文”能不能得到遏制？高考作文的改革是否正在提速？

　　可喜的是，不少專家給出了積極的回饋。

　　“從整體上說(shuō)，今年高考作文命題基本兼顧了信度和效度，質(zhì)量在提高。也可以說(shuō)，多年課改的實(shí)績(jī)，現(xiàn)在已在高考作文命題變化中有所體現(xiàn)了�！北本┐髮W(xué)中文系教授、山東大學(xué)文科一級(jí)教授、北大語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏先生這樣說(shuō)。

　　“我手寫我心” 今年作文題目最大亮點(diǎn)

　　溫儒敏教授和北師大版高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材副主編、北京新學(xué)校研究院研究員王麗不約而同地提到了今年的全國(guó)課標(biāo)甲卷。

　　題目材料是關(guān)于“同學(xué)關(guān)系”的一個(gè)調(diào)查結(jié)果，溫儒敏認(rèn)為，這個(gè)題出得很有現(xiàn)實(shí)感，讓人聯(lián)想到前不久網(wǎng)上炒得火熱的“藥殺室友”事件，想到現(xiàn)在人情比較淡薄，考生都會(huì)有話可說(shuō)。

　　王麗也有類似的看法，她覺得這個(gè)題目的材料非常貼近學(xué)生的生活，“平實(shí)而不故弄玄虛，既是熱點(diǎn)，也是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必然遇到的問題�！泵總�(gè)學(xué)生都可以“我手寫我心”，很坦然地表達(dá)自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考。

　　多年帶高三的河南省鄭州市第九中學(xué)高級(jí)教師仝國(guó)英認(rèn)為，全國(guó)課標(biāo)甲卷的題目打破了以往作文以立意定高低、分優(yōu)劣的慣例，“審題立意沒有設(shè)置難度，更適合學(xué)生的發(fā)揮”。

　　她認(rèn)為符合這一標(biāo)準(zhǔn)的還有全國(guó)課標(biāo)乙卷的題目。

　　全國(guó)課標(biāo)乙卷給出了這樣一段材料：

　　一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但對(duì)鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了�！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)太大。

　　后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試，他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟操作，當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。”

　　“學(xué)生只要抓住‘勇氣’這個(gè)關(guān)鍵詞就不會(huì)跑題，學(xué)生可以選擇寫記敘文也可以寫議論文，可以將經(jīng)驗(yàn)和勇氣用遞進(jìn)的思維方式去談�！辟趪�(guó)英老師說(shuō)。

　　一直以來(lái)，高考作文題有一種傾向：在立意上難為考生，出一些讓考生很難立意的題目，考生一旦把意立好了，就能取得好成績(jī)，但是一旦沒能立好意就可能會(huì)跑題，分?jǐn)?shù)很低。

　　“其實(shí)僅以立意確定學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)很不合理，因?yàn)榱⒁馐且荒钪�間的事情，而學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力更能反映學(xué)生的作文水平，因?yàn)檫@個(gè)可不是一日之功�！辟趪�(guó)英老師說(shuō)，只有在審題立意上降低難度，才能預(yù)防學(xué)生作文大面積跑題現(xiàn)象的發(fā)生。

　　畢竟，高考的目的是要考查學(xué)生的真實(shí)水平，而非為難學(xué)生。