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“互聯(lián)網(wǎng)+教育”加出哪些信號?

2019-03-10 10:12:00
來源:新華網(wǎng)
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  新華社北京3月9日電 題:“互聯(lián)網(wǎng)+教育”加出哪些信號?

  新華社記者張辛欣、賈遠琨、張展鵬

  5日提請十三屆全國人大二次會議審議的政府工作報告提出,發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,促進優(yōu)質(zhì)資源共享。

  代表委員以及相關(guān)人士認為,人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)有利于優(yōu)化教學(xué)方式、提高教學(xué)效率、助力教育公平,建議加大應(yīng)用推廣,并完善政策措施,構(gòu)建既鼓勵企業(yè)創(chuàng)新又維護師生權(quán)益的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

  為教育公平助力

  上課用的電子白板換成了觸摸屏、名師課程可“點單式”播放……全國人大代表、山東省臨沂北城小學(xué)校長張淑琴向記者分享了信息技術(shù)為當?shù)亟虒W(xué)帶來的變遷!靶畔⒓夹g(shù)與教育教學(xué)深度融合,讓很多鄉(xiāng)村學(xué)校享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,學(xué)生的學(xué)習效果明顯提升,城鄉(xiāng)教育‘鴻溝’進一步縮小!睆埵缜僬f。

  通過智能互聯(lián)實現(xiàn)教育資源共享、利用大數(shù)據(jù)分析推動教學(xué)效率提升……從不少代表委員帶來的案例中可以發(fā)現(xiàn),信息技術(shù)正在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,為實現(xiàn)教育公平創(chuàng)造了更加便利的條件。

  教育公平不僅在于打破地域教學(xué)資源限制,更在于幫助每個學(xué)生找到適合自身的學(xué)習方法,實現(xiàn)因材施教。

  全國人大代表、江西省教育廳廳長葉仁蓀說,當前,信息技術(shù)正逐步優(yōu)化教學(xué)方式,讓精準施教成為可能。

  人工智能應(yīng)用就是其中之一。全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎介紹,學(xué)校高一年級應(yīng)用教育智能軟件,一個學(xué)期以來,教師在網(wǎng)上協(xié)助學(xué)生解決問題4949個,并針對學(xué)生不同特點設(shè)計個性化的輔導(dǎo)。

  “通過大數(shù)據(jù)將每個學(xué)生的知識薄弱點進行分析,準確發(fā)現(xiàn)問題,有效講解,極大提升了教學(xué)質(zhì)量!币黄鸾逃萍紕(chuàng)始人劉暢說,智能算法和知識圖譜等還可以幫助構(gòu)建智慧學(xué)習系統(tǒng),使學(xué)生透過“葉子”看見“森林”。目前,一起教育科技每天產(chǎn)生的學(xué)習數(shù)據(jù)高達上億條。

  葉仁蓀認為,應(yīng)用信息技術(shù)已成為教師和學(xué)生必須掌握的能力。江西將加快人工智能等在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,期待以此推動人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、教育治理能力的提升。

  讓“育”的分量更重

  教育信息化,并非簡單做技術(shù)的“加法”。人們期待技術(shù)帶來更多“溢出效應(yīng)”,通過創(chuàng)新讓“育”的分量更重,推動實現(xiàn)從教書到育人的轉(zhuǎn)變。

  建立科學(xué)評估體系,作為提高教學(xué)質(zhì)量的“標尺”。

  “可以利用信息技術(shù)對學(xué)生的興趣進行個性化的培養(yǎng)!比珖舜蟠、山東省教育廳一級巡視員張志勇認為,傳統(tǒng)的方式只能實現(xiàn)定性分析,無法定量研究,引入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),利用精確的數(shù)據(jù)分析,可為教育決策提供參考。

  提升自我管理意識,讓學(xué)習成為一種能力。

  葉仁蓀認為,需要構(gòu)建政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)合作機制,開展新型教學(xué)模式理論和實踐研究,利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力。

  創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習平臺,激發(fā)學(xué)習興趣。

  葉仁蓀說,信息技術(shù)可以助力學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ奶岣。江西將大力推動“?chuàng)客”教育,加強學(xué)生課內(nèi)外一體化的信息技術(shù)知識、技能、應(yīng)用能力培養(yǎng)。

  跑好信息化“最后一公里”

  發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”至關(guān)重要,圍繞于此的技術(shù)模式創(chuàng)新方興未艾。但隨著產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,應(yīng)用快速擴大,一些問題也逐步顯現(xiàn)出來。要將技術(shù)用好,釋放更多效益,還需營造良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

  加強信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”鋪好路。

  “信息技術(shù)助力教育公平,是建立在鄉(xiāng)村學(xué)校的帶寬充足、實際使用條件有保障等基礎(chǔ)上的。”張志勇建議,加大財政支持力度,加快推進基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),把信息化“最后一公里”做好。

  加大教學(xué)內(nèi)容的把關(guān)和數(shù)據(jù)安全的保障,讓師生放心使用!耙恍⿲W(xué)校有借助信息技術(shù)推動教育創(chuàng)新的意愿,但也擔心其存在安全隱患!碧平旖ㄗh,主管部門加強教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)和管理,在保護師生隱私基礎(chǔ)上,加快推進新技術(shù)新業(yè)務(wù)監(jiān)測預(yù)警,建立起保障數(shù)據(jù)安全的制度、技術(shù)、服務(wù)體系。

  做好產(chǎn)業(yè)的“管”與“扶”,營造鼓勵創(chuàng)新大環(huán)境。

  代表委員認為,既要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,也要避免“一刀切”式的監(jiān)管對新技術(shù)新應(yīng)用造成影響。以學(xué)習類App等教育信息化應(yīng)用為例,建議通過建立“黑名單”制度等方式,在加強監(jiān)管的同時注重服務(wù),推動行業(yè)健康發(fā)展,讓更多師生享受到教育信息化帶來的“紅利”。(參與記者:吳鍾昊、張志龍)

[責任編輯:張曉靜]