9月1日，麻城市順河鎮(zhèn)長(zhǎng)沖村村小教室內(nèi)，課桌大小各不相同，一名學(xué)生家長(zhǎng)將茶幾搬來(lái)給孩子當(dāng)課桌。本報(bào)記者 王箏 攝

　　9月1日，湖北麻城市順河鎮(zhèn)的家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兊拈_學(xué)做準(zhǔn)備，其中最要緊的是帶課桌去學(xué)校

　　大量小學(xué)新生由家長(zhǎng)扛著課桌上學(xué)、父親的桌子20年后女兒接著用、借課桌成為校長(zhǎng)開學(xué)頭等大事。新學(xué)年開學(xué)第一天，湖北省麻城市不少農(nóng)村小學(xué)新生自帶課桌入學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景，令公眾心酸。

　　麻城市政府部門一位負(fù)責(zé)人介紹，目前地方財(cái)政配套投入沒有一項(xiàng)可用于添置課桌椅。

　　現(xiàn)狀

　　部分偏遠(yuǎn)小學(xué)仍需自備課桌

　　記者9月4日趕赴麻城發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)夭糠洲r(nóng)村學(xué)校已配發(fā)統(tǒng)一的課桌。

　　但目前仍有一些偏遠(yuǎn)小學(xué)與教學(xué)點(diǎn)需學(xué)生自備課桌。麻城順河鎮(zhèn)垸店小學(xué)在校小學(xué)生數(shù)量名列全鎮(zhèn)第二，記者在學(xué)校看到，500多張新舊不一的課桌擺放在兩棟教學(xué)樓中，其中很難找到兩張大小、顏色差不多的課桌。

　　據(jù)學(xué)校老師介紹，上世紀(jì)90年代“普九”時(shí)，教育部門曾統(tǒng)一為學(xué)校配過課桌，但因使用時(shí)間過長(zhǎng)，絕大多數(shù)當(dāng)時(shí)采購(gòu)的長(zhǎng)條形課桌都已用壞，現(xiàn)在的課桌都只能靠家長(zhǎng)自備。

　　麻城市教育局副局長(zhǎng)胡和平說(shuō)，麻城市是國(guó)家級(jí)貧困縣（市），現(xiàn)有義務(wù)教育階段在校中小學(xué)生近13萬(wàn)人。長(zhǎng)期以來(lái)因經(jīng)濟(jì)較為困難，不少農(nóng)村中小學(xué)生都是自備課桌椅。從去年起，市政府已從地方財(cái)政中投入400萬(wàn)元專項(xiàng)資金，分三批采購(gòu)近3.3萬(wàn)套課桌椅。

　　原因

　　地方財(cái)政擠不出配置桌椅資金

　　課桌椅問題為何長(zhǎng)時(shí)間沒有解決？麻城市當(dāng)?shù)匾晃徊辉竿嘎缎彰�的小學(xué)校長(zhǎng)表示，10年前稅費(fèi)改革后，基層學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源靠上級(jí)財(cái)政劃撥資金，學(xué)校沒能配置課桌，也苦于缺乏經(jīng)費(fèi)�！拔覀�?cè)�想通過學(xué)生家長(zhǎng)付費(fèi)購(gòu)買等方式解決課桌問題，但涉嫌學(xué)校變相違規(guī)收費(fèi)”。

　　垸店小學(xué)校長(zhǎng)馮仁堯說(shuō)，目前學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)來(lái)源靠小學(xué)生每人500元的生均公用經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)光保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)就已捉襟見肘，添置課桌學(xué)校就顯得有些力不從心。

　　麻城市政府部門一位負(fù)責(zé)人介紹，僅今年校舍安全工程等項(xiàng)目，需地方財(cái)政配套投入4000萬(wàn)元左右，“這些資金的用途都已十分明確，沒有一項(xiàng)可用于添置課桌椅”。

　　這位負(fù)責(zé)人稱，地方財(cái)政投入教育的大頭主要用于配套項(xiàng)目，因此不得已才先解決師生校舍安全、食堂吃飯等緊迫問題，等到近年地方財(cái)政收入改善后，才擠出統(tǒng)一配置課桌椅的財(cái)政資金。

　　■專家觀點(diǎn)

　　“財(cái)力不足不能成理由”

　　一些網(wǎng)友搜集整理發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自帶課桌上學(xué)現(xiàn)象并非湖北麻城一地獨(dú)有。有媒體報(bào)道，山東鄆城有的學(xué)校同樣需要學(xué)生自帶課桌，河南孟津縣麻屯鎮(zhèn)近年也曾有中小學(xué)生自帶桌椅上學(xué)的規(guī)定。

　　華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐認(rèn)為，中小學(xué)校提供課桌椅，是義務(wù)教育免費(fèi)性的最基本體現(xiàn)。“如果學(xué)校連課桌椅都無(wú)法提供，談何追求更高層次的教育目標(biāo)？”

　　范先佐說(shuō)，如果在改革開放初期教育部門與學(xué)校無(wú)法提供課桌椅，還能讓人理解，但當(dāng)前各級(jí)地方政府財(cái)力不斷增強(qiáng)的背景下，財(cái)力不足等都無(wú)法成為政府部門沒有及時(shí)配備課桌椅的理由與借口。他建議，對(duì)于當(dāng)前仍存在此類情況的部分地區(qū)，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)各界監(jiān)督，迫使政府高度重視予以解決，對(duì)長(zhǎng)期忽略課桌椅等基礎(chǔ)教育設(shè)備配備的地方教育部門，要堅(jiān)決予以問責(zé)。

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