近日和一位村黨支部書(shū)記聊天,這位書(shū)記埋怨說(shuō):“農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育有些脫離實(shí)際,上級(jí)要求每周至少組織播放收看一次,不收看的會(huì)被點(diǎn)名通報(bào)。但農(nóng)村不比機(jī)關(guān),每個(gè)星期組織黨員坐下來(lái)學(xué)習(xí)比較難,因?yàn)榇蠹疫要忙家里的事,沒(méi)有時(shí)間來(lái)看,而且每集中學(xué)習(xí)一次都要一定經(jīng)費(fèi),至少要供大家吃頓飯。為了既不被通報(bào),又節(jié)省經(jīng)費(fèi),只好每周安排一個(gè)人開(kāi)一下機(jī)器應(yīng)付了事。遠(yuǎn)程教育實(shí)際上很多時(shí)候就成了‘一個(gè)人的遠(yuǎn)程教育’”。
“一個(gè)人的遠(yuǎn)程教育”,這位村支書(shū)的說(shuō)法有失偏頗,但卻從一個(gè)側(cè)面反映出農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育面臨的一個(gè)棘手問(wèn)題,就是組織播放收看難、發(fā)揮作用難。在個(gè)別地方,農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育設(shè)備其實(shí)就是一個(gè)擺設(shè),上級(jí)檢查工作的時(shí)候開(kāi)一下,平常時(shí)候基本上派不上用場(chǎng)。
客觀上講,農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育平臺(tái)具有課件信息量大,覆蓋面廣,方便快捷,生動(dòng)直觀等優(yōu)勢(shì),用好后,農(nóng)村黨員干部不出村子就可以學(xué)習(xí)黨的方針政策、學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村推廣之后,為加強(qiáng)農(nóng)村黨員、干部教育培訓(xùn)發(fā)揮了重要作用,“功不可沒(méi)”。但如果不注重結(jié)合基層實(shí)際,僅僅用“看了沒(méi)有”代替“作用如何”,難免就會(huì)催生“一人看代替眾人學(xué)”的應(yīng)付主義。
要避免出現(xiàn)“一個(gè)人的遠(yuǎn)程教育”這種情況,首先是要豐富課件內(nèi)容,多上載一些基層黨員干部需要的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)之類(lèi)的課件,增強(qiáng)課件針對(duì)性和實(shí)用性,變“被動(dòng)看”為“主動(dòng)看”。其次是要定期到農(nóng)村黨員干部中調(diào)查回訪(fǎng),了解他們對(duì)片源建設(shè)、播放收看的意見(jiàn)建議,對(duì)癥下藥,及時(shí)改進(jìn)。三是要注意區(qū)別對(duì)待、分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)邊遠(yuǎn)落后村寨,應(yīng)該多用、用好農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育,而對(duì)已經(jīng)普及網(wǎng)絡(luò)的村社,應(yīng)該創(chuàng)新培訓(xùn)方式,把微博、微信等新媒體技術(shù)應(yīng)用到培訓(xùn)中,不能再靠“遠(yuǎn)程教育”跳“獨(dú)角戲”。四是要注重增加農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,讓村委會(huì)“有錢(qián)”集中培訓(xùn)黨員干部。
農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育,硬件建設(shè)難,管理使用更難;資金投入難,作用發(fā)揮更難。唯有上下齊心協(xié)力,真用實(shí)學(xué)活用,才能防止流于形式,達(dá)到教育黨員,促進(jìn)發(fā)展的目的。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友:漏江看雁)
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