《北京晨報》6月21日報道：河北科技師范學(xué)院09級大三學(xué)生被強制提前畢業(yè)。學(xué)校為了“擴招”，一紙通知讓部分學(xué)院大三年級學(xué)生提前畢業(yè)，但下學(xué)期學(xué)費照交不誤。而學(xué)校的回應(yīng)是“課程改革試點”，“目前這一改革方案已撤銷�！�

　　一場“改革”還沒有來得及施行，四天之后就夭折，這是改革嗎？看著讓人迷糊，怎么就像是在“過家家”呢？改革本身就是一件鄭重的事情，怎么可以如此朝令夕改？連如此重大的事情，都可以像學(xué)生作業(yè)一樣擦去重來，這學(xué)校還有什么事情能做得讓人信服呢？這問題的癥結(jié)在哪兒呢？

　　提前一年離校去企業(yè)實習，對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)國內(nèi)外許多高校都取得了成功的經(jīng)驗，也得到了廣泛的認可，可是他們?yōu)槭裁淳驮庥鰪娏业氐种颇�？問題不外乎以下幾點：

　　第一，沒有做到以學(xué)生為中心是問題的死結(jié)。雖然校方反復(fù)宣稱“這個計劃已醞釀很長時間了”，為了“強化學(xué)生動手能力�！钡�是這樣一項重大的改革方案，卻沒有一絲一毫吸納學(xué)生的意見，他們有對于學(xué)生最起碼的尊重嗎？你們這涉及到的是學(xué)生最核心的利益呀？如此的高高在上，頤指氣使，簡直視學(xué)生如無物。我們看著都有一種被戲弄，被販賣的感覺，如果是你們，你們不氣憤嗎？

　　第二，方案沒有做到細致周到是問題倍出的重要因素。除了對學(xué)生沒有公開透明外，方案同樣沒有廣泛征求教師、家長的意見，沒有邀請企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制定，更沒有反復(fù)的論證和推敲。不然何以出現(xiàn)一味向外趕學(xué)生，而沒有具體的企業(yè)來“強化學(xué)生動手能力”；對于畢業(yè)論文的安排也是讓人不理解的，讓老師到各地來對學(xué)生進行論文答辯，這簡直就沒有辦法執(zhí)行，而且成本也太高。

　　第三，方案被學(xué)生反對，最直接的原因就是學(xué)校的眼睛直盯著錢，而心里根本沒有學(xué)生。為什么這么說呢？他們之所以驅(qū)趕學(xué)生根本就不是什么改革，而是為擴招的學(xué)生騰出宿舍——一個本科生國家補助一萬二，這可是實實在在的錢哪。如此，驅(qū)趕大三學(xué)生成了最佳的方案。但是且慢，這大三學(xué)生還是手里的棋子，是不是還可以榨取最后一筆呢？于是，大四的學(xué)費就又算進了他們的那個筐子里。

　　對于“加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的改革試點，應(yīng)該大力提倡，但是打著改革的名義而肆意妄為就讓人不可接受。從河北科技師范學(xué)院的做法中，我們可以看到在管理上、制度上、考核上的無序。如此的隨心所欲，戕害的只能是學(xué)生的權(quán)益，損傷的只能是是教育的形象。我們希望教育主管部門能夠重視起來，做一做實際的工作，不要讓如此的改革泛濫成災(zāi)——讓那些使學(xué)生“被畢業(yè)”還拿改革說事的人得到應(yīng)有的懲罰。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：陳勇釗）

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