密切聯(lián)系群眾，改進(jìn)工作作風(fēng)，作多少表態(tài)、開(kāi)多少會(huì)議、寫多少總結(jié)都不難，難的是發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)在即，如何繼續(xù)踏石留印，取得實(shí)效？關(guān)鍵還在于抓住問(wèn)題。正如習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的，要更加強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，注重解決實(shí)際問(wèn)題。

　　回顧總結(jié)第一批活動(dòng)不難發(fā)現(xiàn)，那些效果好、群眾滿意的地方和部門，往往是以問(wèn)題為抓手，在人們反映強(qiáng)烈的問(wèn)題上動(dòng)真碰硬、勇于突破。從清理超標(biāo)辦公用房，到清理公車和樓堂館所，從壓縮會(huì)議嚴(yán)控慶典，到節(jié)減公務(wù)接待費(fèi)用，一系列立行立改之舉，無(wú)不劍指作風(fēng)之弊、行為之垢，順應(yīng)了社會(huì)的熱切期待，是對(duì)群眾路線的最好詮釋。

　　第二批活動(dòng)單位的一大特點(diǎn)，是更直接面向群眾，更貼近基層一線。群眾的要求更加具體，期望也更高，活動(dòng)舉措實(shí)不實(shí)、效果好不好，群眾看得最清楚，切身感受最直接。這就要求第二批活動(dòng)更務(wù)實(shí)、更接地氣，從老百姓最需要的地方努力，從老百姓最不滿意的地方改起，下大氣力解決發(fā)生在群眾身邊的不良作風(fēng)問(wèn)題，確保不“斷層”、不“夾生”。

　　有人會(huì)覺(jué)得，深入基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)是上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部的事，自己長(zhǎng)年身處基層一線，不存在這些問(wèn)題�？床坏絾�(wèn)題，本身就是問(wèn)題。一直以來(lái)，無(wú)論是“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)，還是少數(shù)干部“老百姓給臉不要臉”等悖謬言論，傷害了基層群眾的利益和感情，為人們深惡痛絕�；鶎又卫韺�(duì)接最復(fù)雜的中國(guó)，需要面對(duì)的挑戰(zhàn)和難題何其繁重；基層干部直接面對(duì)最廣大群眾，需要傾聽(tīng)的呼聲和意見(jiàn)何其龐雜。倘若沒(méi)有問(wèn)題導(dǎo)向，無(wú)視、回避和掩蓋問(wèn)題，只能使問(wèn)題越拖越大、越積越多，到頭來(lái)積重難返、不可收拾。突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”，同樣是市縣機(jī)關(guān)和基層干部馬虎不得的重大課題。

　　問(wèn)題導(dǎo)向不是一句空話。第二批活動(dòng)范圍片大面廣，涵蓋市、縣、校、企等多層面、多領(lǐng)域、多群體。認(rèn)真扎實(shí)做好第二批活動(dòng)準(zhǔn)備工作，心中有底，才能做起來(lái)有板有眼，把活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。這就需要各地各部門深入調(diào)研摸底，特別是對(duì)需要側(cè)重解決的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查梳理，提前做到心中有數(shù)，不能搞“一刀切”、“通用方”。問(wèn)題底數(shù)摸清了，才能夠有的放矢、因地制宜，從解決具體問(wèn)題抓起，明確整改重點(diǎn)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，不斷把活動(dòng)引向深入、推向前進(jìn)。

　　問(wèn)題導(dǎo)向重在落實(shí)，難在實(shí)干。光說(shuō)不練假把式，與其嘴上日行千里，不如邁好腳下每一步。站在第二批活動(dòng)的新起點(diǎn)，各單位和各級(jí)干部都應(yīng)思想不能疲、勁頭不能松、措施不能軟，著眼實(shí)際問(wèn)題學(xué)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、改起來(lái)，把活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的熱情，轉(zhuǎn)化為全面深化改革、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員）