5月4日晚,湖北孝感一中高三(3)班學(xué)生集體在教室掛吊瓶,一張邊打氨基酸補充能量邊復(fù)習(xí)的照片,被傳上微博后引起網(wǎng)友及媒體的強烈關(guān)注,一度被調(diào)侃為“史上最!跗堪唷薄(jù)介紹,該校今年有近1300名學(xué)生參加高考,其中達到一本線者222人,達到二本線及以上者659人。遺憾的是,“吊瓶班”全班50多名學(xué)生中,無一人達到一本線。
“吊瓶班”無一人上一本的消息,一經(jīng)傳出,引來不少狂狼的笑聲,有人譏諷道“掛吊瓶,考試當(dāng)然會掛”,有人譏抨“可能是醫(yī)院搞錯了,吊的是地溝油”,更有人幸災(zāi)樂禍“活該”……這些冷漠的批判,讓人聽起來倍感刺耳。
“吊瓶班”無一人上一本,有其一定的客觀原因。從報道可知,“吊瓶班”所在的孝感一中,在孝感市并非實力最強的中學(xué),而孝感一中的高三年級分為快班和平行班,今年孝感一中考上一本的文科生皆出自快班,與快班相比,平行班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,無一人考上一本,較為正常。
“吊瓶班”的這些學(xué)子不該被嘲笑,他們是無辜的。青春如此殘酷,高考競爭如此激烈,他們渴望命運好一點,有什么錯?每個人都有追求夢想的權(quán)利,在追求夢想的途中補充點能量,哪怕這種方式是荒謬的、可嘆的,旁觀者也沒有必要幸災(zāi)樂禍,居高臨下地噴吐著優(yōu)越的口水。如果“吊瓶班”有不少學(xué)子考上了一本,又能證明什么,難道靠吊水就能“吊”上一本?掛吊水沒有考上一本,恰恰說明考上好大學(xué)不只需要輸液,或者說輸液不是最重要的,如此簡單,而已。
反思“吊瓶班”無一人上一本,應(yīng)該追問,當(dāng)初學(xué)生為什么要掛吊水,學(xué)校扮演了什么樣的角色?有專家稱,打一瓶氨基酸跟吃一兩個雞蛋作用差不多,但是類似補充氨基酸和吸氧等項目就不能經(jīng)常做,如果超量會產(chǎn)生副作用甚至中毒。這些基本的常識,學(xué)校知道與否,如果知道為何要組織學(xué)子掛吊水?好在校方已經(jīng)反思,表示今后不會再集中組織學(xué)生打吊瓶。
“吊瓶班”無一人上一本,這不是“吊瓶班”的恥辱,學(xué)生不該被奚落,他們不是反面典型,應(yīng)慰藉而不是二次傷害他們。“教育有病,學(xué)生打針”,不去指責(zé)應(yīng)試教育的不合理,卻抨擊學(xué)生無知,何嘗不是一種無知?學(xué)生集體掛吊水的圖景背后,不正隱喻著底層渴望改變命運的集體焦慮嗎?不正折射出一些學(xué)校片面追求升學(xué)率嗎?不正映襯出我們的高考制度也該補充氨基酸嗎?(石城客)