又到高考季,一考定終身,難免幾家歡喜幾家愁。只是一則“高三班主任自殺”的新聞,將公眾眼光從百萬(wàn)考生頭頂移到一個(gè)高三教師身上。他叫趙鵬,是個(gè)還有18天就跨入而立之年的東北小伙,是有著嬌妻幼雛、兒子尚不滿兩歲的年輕父親,生前是河北館陶一中的老師?稍谑盏4月份工資的4月27日晚,他留下絕筆遺書,帶著對(duì)妻兒的牽掛,服毒自盡。(相關(guān)報(bào)道詳見本報(bào)今日09版)
從報(bào)道看,趙鵬自殺的最直接原因,似乎是工資條上可憐的1450元工資。確實(shí),經(jīng)濟(jì)上的清貧,應(yīng)該是最顯性的導(dǎo)火索,“一文錢難倒英雄漢”,這樣近乎赤貧的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,確實(shí)能擊碎一個(gè)男人最后的一點(diǎn)兒尊嚴(yán)。
趙鵬是家里的頂梁柱,要贍養(yǎng)全家老小。1450元工資,支撐著他的整個(gè)家庭。其境遇窘迫,從“畢業(yè)簽約時(shí),竟因欠學(xué)校兩萬(wàn)多元學(xué)費(fèi)而難拿畢業(yè)證”“上學(xué)借債、結(jié)婚買房、裝修借貸,共筑下13萬(wàn)的債臺(tái)”等細(xì)節(jié)窺斑可知。連每月月供、孩子奶粉錢,都逼得他心力交瘁,悲苦難捱。
新聞跟帖里,對(duì)趙鵬的死,網(wǎng)友莫衷一是。有的悲呼老師工作負(fù)擔(dān)太重,收入與付出嚴(yán)重不對(duì)等;有的同行對(duì)趙鵬自殺嘆息;也有網(wǎng)友不信,在“教師斂補(bǔ)課費(fèi)”
“課堂不負(fù)責(zé)”頻被報(bào)道的情境下,一個(gè)高中教師收入這么低;還有的是從家庭角度出發(fā),認(rèn)為輕生是無(wú)擔(dān)當(dāng)?shù)呐橙跖c逃避。當(dāng)然,逝者已矣,是什么壓垮了趙鵬,我們無(wú)從得知。
可以說(shuō),趙鵬之死,是一個(gè)平凡人的訣別。經(jīng)濟(jì)窘?jīng)r,帶給他日夕被壓迫的崩潰感,讓他絕望。這又是“一個(gè)高三班主任之死”,格式化的應(yīng)考生存,是一個(gè)長(zhǎng)期壓迫其精神狀態(tài)的最大兇頑。誠(chéng)然,高考改革、社會(huì)人才選拔等命題,你我并不陌生。但多年來(lái),教師群體的心理承受,似乎是我們的視野盲區(qū)。而今,趙鵬之死將反省維度導(dǎo)入更寬廣的、囊括全體師生的高考心理生態(tài)層面。
封閉式、軍事化教學(xué)的應(yīng)試沉疴,已積留多年。在單一枯燥、高強(qiáng)度的應(yīng)試體驗(yàn)下,在“格式化”生存中,只能造就眾多的如趙鵬一般心理壓力極度高危,需要制度性紓困的“病態(tài)”師生。現(xiàn)如今,我們憑吊一個(gè)年輕生命的遠(yuǎn)逝,除了關(guān)心其經(jīng)濟(jì)、工作和生活狀況,更要關(guān)注他所代表的一個(gè)群體的精神狀態(tài)。毫無(wú)疑問,唯有徹底擺脫迎考備考中那令人窒息的“格式化”生存,讓教學(xué)和高考能在一個(gè)稍輕松的正常的教育語(yǔ)境中進(jìn)行,才是對(duì)趙鵬最好的憑吊。