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嘉義市政府“創(chuàng)造力教育”四年計(jì)劃

時(shí)間:2008-03-31 12:16 來源：中國臺(tái)灣網(wǎng)

　　一、主辦單位：嘉義市政府教育局

　　二、協(xié)辦單位：嘉義市興安小學(xué)

　　三、計(jì)劃期程：2006.8.1-2010.7.31

　　四、預(yù)期效益：

　　（一）創(chuàng)意人：透過創(chuàng)意課程規(guī)劃與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　�。ǘ﹦�(chuàng)意全人：能因參與創(chuàng)造力活動(dòng)，產(chǎn)生人性關(guān)懷、主動(dòng)學(xué)習(xí)、感動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)意他人：透過創(chuàng)意合作，引發(fā)創(chuàng)意對(duì)話、實(shí)踐、產(chǎn)出，依此培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)意之美：透過創(chuàng)造活動(dòng)的安排，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思，產(chǎn)出創(chuàng)造成果，體驗(yàn)創(chuàng)意之美。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)意價(jià)值：能分析思考、正向詮釋、撰寫論述創(chuàng)造構(gòu)思、實(shí)踐，溝通創(chuàng)造成果的價(jià)值。

　�。﹦�(chuàng)意行為：能于態(tài)度、語言、舉止等行為中散發(fā)創(chuàng)造的氣質(zhì)。

　�。ㄆ撸﹦�(chuàng)意習(xí)慣：能養(yǎng)成創(chuàng)意構(gòu)思、實(shí)踐、溝通創(chuàng)造成果的習(xí)慣。

　　五、計(jì)劃內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┲饕ぷ黜�(xiàng)目

　　1.創(chuàng)意教師：辦理創(chuàng)造力相關(guān)在職進(jìn)修、主題探究專業(yè)成長、行動(dòng)研究等創(chuàng)意行動(dòng)方案。

　　2.創(chuàng)意學(xué)子：創(chuàng)意課程與創(chuàng)意活動(dòng)安排，例如：創(chuàng)意社團(tuán)、創(chuàng)意發(fā)明、創(chuàng)意主題探究、創(chuàng)意博覽會(huì)等創(chuàng)意學(xué)子相關(guān)行動(dòng)方案。

　　3．創(chuàng)意校園：結(jié)合校務(wù)發(fā)展計(jì)劃、學(xué)校本位特色、年度課程計(jì)劃，建立利于培育師生創(chuàng)造力的生活空間，例如：藝術(shù)家駐校、校園創(chuàng)意文化空間規(guī)劃、結(jié)合小區(qū)資源的創(chuàng)意行動(dòng)方案等。

　　4.創(chuàng)意智庫：建構(gòu)創(chuàng)意數(shù)據(jù)庫數(shù)字資源平臺(tái)，分享創(chuàng)意成果、在線創(chuàng)意學(xué)習(xí)、創(chuàng)意教具設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)意學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)游戲等。

　　5.跨領(lǐng)域：辦理跨領(lǐng)域的創(chuàng)造力教育博覽會(huì)，包括動(dòng)態(tài)、靜態(tài)展演、創(chuàng)意典禮設(shè)計(jì)方案。

　�。ǘ⿲�(shí)施步驟：

　　嘉義市政府：

　　1.成立嘉義市發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育委員會(huì)：由市府聘請(qǐng)副市長、主任秘書、教育局長、相關(guān)業(yè)務(wù)局室主管、學(xué)校代表、創(chuàng)造力教育專業(yè)組織及小區(qū)創(chuàng)造力組織代表組成，每年定期召開會(huì)議一至二次。

　　2.嘉義市發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育委員會(huì)下分設(shè)教育局發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育工作秘書組、初中發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育工作小組及小學(xué)發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育工作小組、小區(qū)發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育工作小組，由市府相關(guān)業(yè)務(wù)主管局室課及各級(jí)學(xué)校代表組成，每學(xué)期召開會(huì)議一至二次。

　　3.審核各級(jí)學(xué)校創(chuàng)造力教育年度計(jì)劃。

　　4.人力資源運(yùn)用及整合。

　　5.編列經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助學(xué)校、創(chuàng)造力教育等相關(guān)單位。

　　6.督導(dǎo)評(píng)估、追蹤學(xué)校執(zhí)行績效。

　　7.辦理創(chuàng)造力教育種子教師培訓(xùn)。

　　.嘉義市發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育委員會(huì)舉辦中小學(xué)生創(chuàng)造力體驗(yàn)營活動(dòng)。

　　嘉義市各級(jí)學(xué)校：

　　1.學(xué)校應(yīng)成立發(fā)展與推廣創(chuàng)造力教育小組或納入相關(guān)任務(wù)編組，由校長邀集相關(guān)處室人員組成，并聘請(qǐng)家長會(huì)、教師會(huì)代表及學(xué)者專家共同參與。

　　2.研定創(chuàng)造力教育行動(dòng)方案。

　　3.結(jié)合小區(qū)人力擴(kuò)展創(chuàng)造力活動(dòng)。

　　4.辦理創(chuàng)造力教育成果展。

　　5.融入課程與教學(xué)中：

　�。�1）教學(xué)目標(biāo)：以領(lǐng)域課程、六大議題的教育目標(biāo)為主，跨領(lǐng)域連結(jié)或綜合為輔，進(jìn)行能力指標(biāo)的連結(jié)，訂定創(chuàng)造力活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

　�。�2）課程內(nèi)容：以體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)涵；課程設(shè)計(jì)以綜合性、實(shí)用性及適用性為原則。

　�。�3）教學(xué)方法：透過輔導(dǎo)員制度，幫助學(xué)生“做中學(xué)”，而達(dá)成創(chuàng)造力教育目標(biāo)的有效教學(xué)策略。

　�。�4）學(xué)習(xí)評(píng)量：以創(chuàng)造精神、創(chuàng)意構(gòu)思、創(chuàng)造過程、創(chuàng)意成果，作為評(píng)量的指標(biāo)，兼采用多元評(píng)量的原則。

　�。�5）課程評(píng)鑒：辦理創(chuàng)造力教育績效評(píng)鑒。

　�。�6）課程研發(fā)：將創(chuàng)造力教育納入學(xué)校年度課程計(jì)劃的思考，進(jìn)行創(chuàng)造力活動(dòng)課程化的課程研發(fā)，系統(tǒng)化課程之后的課程模塊的實(shí)踐，檢討改進(jìn)再實(shí)踐之后達(dá)成創(chuàng)造力課程穩(wěn)定發(fā)展。

　　6.規(guī)劃創(chuàng)造力社團(tuán)的組織及運(yùn)作。

　　7.寒暑假創(chuàng)造力課程：于寒暑假育樂營中規(guī)劃創(chuàng)造力教育相關(guān)課程。

　�。ㄈ⿲�(shí)施策略

　　1.政策層面

　�。�1）各級(jí)學(xué)校辦理創(chuàng)造力教育相關(guān)活動(dòng)時(shí)，可與市府所屬各機(jī)構(gòu)、其它縣市機(jī)構(gòu)結(jié)合，并善用社會(huì)上相關(guān)專業(yè)團(tuán)體資源，如：嘉義市發(fā)明人協(xié)會(huì)、大學(xué)校院相關(guān)科系、育成中心，建構(gòu)合作伙伴關(guān)系，以擴(kuò)展創(chuàng)造力教育活動(dòng)。

　　2.實(shí)踐層面

　�。�1）開發(fā)課程：由各級(jí)學(xué)校在現(xiàn)有課程或社團(tuán)中，發(fā)展創(chuàng)造力教育相關(guān)課程。

　�。�2）資源人士：各校鼓勵(lì)學(xué)校師生及小區(qū)人士，成立創(chuàng)造力社團(tuán)，并規(guī)劃參與創(chuàng)造力教育訓(xùn)練等各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。

　�。�3）成果展示：辦理創(chuàng)造力教育成果展。

　　3.績效層面

　�。�1）初評(píng)：學(xué)校為主體的自評(píng)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行績效評(píng)估。

　�。�2）復(fù)評(píng)：由視導(dǎo)區(qū)督學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，且由市府以項(xiàng)目或委請(qǐng)相關(guān)專業(yè)團(tuán)體，進(jìn)行綜合評(píng)估，以作為提供學(xué)校辦理創(chuàng)造力活動(dòng)績效，以及補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的參考依據(jù)。

　�。�3）報(bào)核：學(xué)校的創(chuàng)造力教育計(jì)劃，除個(gè)別報(bào)核外，仍需并于課程計(jì)劃中報(bào)府備查。

　　六、經(jīng)費(fèi)需求：

　　經(jīng)費(fèi)來源

　　(一)、 2006年度：市府年度�？钪�(yīng)。

　　(二)、 2007年度：市府年度相關(guān)預(yù)算項(xiàng)下支應(yīng)。

　　(三)、 2008年度：市府年度相關(guān)預(yù)算項(xiàng)下支應(yīng)。

　　(四)、 2009年度：市府年度相關(guān)預(yù)算項(xiàng)下支應(yīng)。

　　計(jì)算基準(zhǔn)

（一）2007年度

編號(hào)

科目

計(jì)算基準(zhǔn)

經(jīng)費(fèi)需求（萬）

1.

一般性年度活動(dòng)推展計(jì)劃

1萬×25校

25

2.

受推薦的年度活動(dòng)推展計(jì)劃

2萬×10校

20

3.

受極力推薦的指標(biāo)計(jì)劃

10萬×3校

30

4.

大型指標(biāo)性計(jì)劃

50萬×1單位

50

5.

全市性創(chuàng)造力教育博覽會(huì)展覽

20萬×1次

20

6.

創(chuàng)造力教育社團(tuán)補(bǔ)助計(jì)劃

10萬

10

7.

補(bǔ)助參加創(chuàng)造力教育全臺(tái)以上競賽（機(jī)器人、太陽能車、創(chuàng)意發(fā)明等）

30萬

30

8.

獎(jiǎng)助創(chuàng)造力教育相關(guān)競賽獲獎(jiǎng)團(tuán)體或個(gè)人

15萬

15

9.

獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造力教育研究

5萬×3案

15

10.

嘉義市創(chuàng)造力教育成果花絮DM

2萬×2期

4

11.

辦理嘉義市創(chuàng)造力教育研究期刊

10萬×2期

20

12.

創(chuàng)造力教育中心專任研究員

3萬×12個(gè)月

36

13.

創(chuàng)造力教育種子教師成長團(tuán)

0.5萬×12個(gè)月

6

14.

創(chuàng)造力教育中心學(xué)學(xué)校年度行政與設(shè)備費(fèi)

行政費(fèi)20萬

設(shè)備費(fèi)100萬

120

合計(jì)

401

（二）2008年度

編號(hào)

科目

計(jì)算基準(zhǔn)

經(jīng)費(fèi)需求（萬）

1.

一般性年度活動(dòng)推展計(jì)劃

1萬×25校

25

2.

受推薦的年度活動(dòng)推展計(jì)劃

2萬×15校

30

3.

受極力推薦的指標(biāo)計(jì)劃

10萬×3校

30

4.

大型指標(biāo)性計(jì)劃

50萬×1單位

50

5.

全市性創(chuàng)造力教育博覽會(huì)展覽

20萬×1次

20

6.

創(chuàng)造力教育社團(tuán)補(bǔ)助計(jì)劃

10萬

10

7.

補(bǔ)助參加創(chuàng)造力教育全臺(tái)以上競賽（機(jī)器人、太陽能車、創(chuàng)意發(fā)明等）

30萬

30

8.

獎(jiǎng)助創(chuàng)造力教育相關(guān)競賽獲獎(jiǎng)團(tuán)體或個(gè)人

15萬

15

9.

獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造力教育研究

15萬×3案

45

10.

嘉義市創(chuàng)造力教育成果花絮DM

2萬×2期

4

11.

辦理嘉義市創(chuàng)造力教育研究期刊

10萬×2期

20

12.

創(chuàng)造力教育中心專任研究員

3萬×12個(gè)月

36

13.

創(chuàng)造力教育種子教師成長團(tuán)

0.5萬×12個(gè)月

6

14.

創(chuàng)造力教育中心學(xué)學(xué)校年度行政與設(shè)備費(fèi)

行政費(fèi)20萬

設(shè)備費(fèi)20萬

40

合計(jì)

361