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建立誠信追責制度保證評價體系的公平公正

2014年12月17日 15:15:00 來源:新華社 字號:       轉(zhuǎn)發(fā) 打印

  綜合素質(zhì)評價結(jié)果對于學(xué)生本人而言,可以自我反思,明確努力方向;對于高校招生來說,通過專業(yè)人員參與評議,高中教師不參與,可以作為錄取學(xué)生的重要參考。

  16日發(fā)布的高考改革內(nèi)容,雖然可能要到2016年或者2017年才會涉及湖南考生,不過依然成了家長關(guān)注的重點。在接受記者采訪時,家長們提到最多的,就是“綜合素質(zhì)評價”的透明度和公正性問題。很多家長擔心,如果涉及高考錄取,會不會要“拼爹”才能拿到更好的等級。

  孩子正在讀高一的家長陳先生表示,他的孩子可能在高考時正面臨高考改革,“在整體環(huán)境都缺乏誠信的體系下,如何能夠保證綜合素質(zhì)評價最大限度的公平,以后的實施細則怎么樣,不僅考驗湖南教育政策制定者的智慧,更考驗政策執(zhí)行者的良心和職業(yè)操守!

  教育部有關(guān)負責人說,為保障公平公正,新政策明確提出綜合素質(zhì)評價的五個程序——寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。用于招生使用的材料,學(xué)校要進行公示,相關(guān)教師要簽字確認。每個省份都要建立全省統(tǒng)一的電子化平臺,將學(xué)生綜合素質(zhì)評價置于省內(nèi)百姓監(jiān)督之下。

  《意見》還規(guī)定,建立公示制度,暢通舉報渠道;建立檢查制度,對檔案材料真實性進行抽查;建立申訴與復(fù)議制度,對有爭議的結(jié)果重新進行審核確認;建立誠信責任追究制度,對弄虛作假者按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理!鰮(jù)新華社

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[ 責任編輯:王怡然 ]

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