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“后ECFA”時代 學(xué)者吁加強(qiáng)兩岸文教交流

2010年08月12日 12:50 來源: 字號:       轉(zhuǎn)發(fā) 打印

  近日,在西安參加第十九屆海峽兩岸關(guān)系學(xué)術(shù)研討會的專家學(xué)者提出,文教交流是影響兩岸關(guān)系的核心因素,兩岸經(jīng)貿(mào)邁向正;椭贫然耐瑫r,應(yīng)加強(qiáng)兩岸在文教領(lǐng)域的互動。

  情感紐帶

  臺灣真理大學(xué)教授張家麟認(rèn)為,兩岸交流在“后ECFA時代”將面臨新的議題,其中文教交流是較為緊迫的議題。

  “對臺當(dāng)局來講更是如此。比如說,1990年臺灣教育改革造成大學(xué)大量設(shè)立,少子化造成大學(xué)收不到學(xué)生,面臨倒閉的后遺癥。又如,兩岸開放后,不少臺籍學(xué)生赴大陸求學(xué),但是他們的學(xué)歷在臺灣卻得不到承認(rèn)。再如,臺灣出版、演藝、大眾傳播媒體等文化事業(yè),在臺發(fā)展已經(jīng)飽和,他們期待赴大陸發(fā)展。要面對這些需求,歸根結(jié)底是要加強(qiáng)兩岸在文教領(lǐng)域的互動。”張家麟解釋說。

  中國社科院臺灣研究所研究員劉國奮說,兩岸文教交流合作將對擴(kuò)大和深化兩岸關(guān)系、增進(jìn)兩岸民眾的思想情感等產(chǎn)生不可忽視的影響。兩岸以中華文化為主軸的文教交流,能夠拉近兩岸人民的生活方式,形塑兩岸共同的價值認(rèn)同。

  “加強(qiáng)兩岸文教交流的意義還在于,中華文化是兩岸的共同財富,是聯(lián)系兩岸珍貴的情感紐帶。”臺灣中國文化大學(xué)的蔡瑋教授頗有感情地說,兩岸同文同種,本來擁有很多共同的歷史文化記憶?墒牵诶畹禽x、陳水扁20年的“文化臺獨(dú)”的影響下,島內(nèi)青少年對大陸的情感多少有些陌生甚至疏離,中華文化的凝聚力有些受到?jīng)_擊。其實(shí),兩岸文教交流的神奇作用就體現(xiàn)在這兒。拿兩岸的文物互展來講,當(dāng)兩岸的青少年清楚地看到《富春山居圖》隔海相望,乾隆書房的“三希堂法帖”分藏兩岸,共同的民族文化記憶就會被自然喚起!拔幕_獨(dú)”怎么還會有市場?

  深化合作

  面對激烈的全球文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)競爭,兩岸如何優(yōu)勢互補(bǔ)、共同打造文化產(chǎn)業(yè)鏈,成為未來兩岸文教交流合作的重點(diǎn)之一。

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