韓國(guó)總統(tǒng)李明博2月6日發(fā)表廣播講話表示,針對(duì)國(guó)內(nèi)日趨嚴(yán)重的校園暴力問題,韓國(guó)政府近日出臺(tái)綜合治理政策。治理政策主要包括嚴(yán)懲施暴學(xué)生、保護(hù)受害學(xué)生安全、加強(qiáng)人性教育3個(gè)方面?偫斫饻曛惨脖硎,為提高學(xué)生家長(zhǎng)的參與度,更大程度地發(fā)揮家庭的教育功能,將號(hào)召全體國(guó)民對(duì)孩子進(jìn)行“餐桌上的教育”,通過(guò)全社會(huì)努力杜絕校園暴力。
校園暴力頻發(fā)
去年12月,大邱市一名13歲初中生因不堪忍受兩名同學(xué)經(jīng)常性的暴力欺負(fù)最終跳樓自殺。該事件在韓國(guó)社會(huì)引發(fā)深刻思考。
近年來(lái),校園暴力事件在韓國(guó)頻繁發(fā)生。據(jù)此間媒體報(bào)道,從2010年至2011年上半年,韓國(guó)共發(fā)生235起校園暴力事件,平均每?jī)商炀桶l(fā)生一起。延世大學(xué)社會(huì)福利學(xué)系和社會(huì)福利研究所所做的問卷調(diào)查顯示,在首爾和京畿道的1000余名初高中在校生中,48%的學(xué)生最近一年遭遇過(guò)校園暴力,其中約42%近期有過(guò)自殺念頭。
調(diào)查表明,遭遇校園暴力的次數(shù)越多,青少年會(huì)變得越抑郁,這種抑郁情緒進(jìn)而又可能發(fā)展成自殺沖動(dòng)。校園暴力已成為引發(fā)青少年自殺沖動(dòng)的重要因素,因此,需要提早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)介入。
施暴年齡趨小
為應(yīng)對(duì)頻發(fā)的校園暴力事件,韓國(guó)政府采取了多方面措施。韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部曾于2010年1月發(fā)布針對(duì)2010年至2014年的防止校園暴力5年基本計(jì)劃。計(jì)劃包括在全國(guó)180個(gè)地區(qū)教育廳設(shè)置針對(duì)校園暴力的緊急舉報(bào)電話;在90%的學(xué)校安裝監(jiān)視攝像機(jī),用于監(jiān)視小學(xué)、初中、高中等校門周邊及花壇、建筑物后等校園暴力多發(fā)地區(qū)。
然而,校園暴力行為并沒有因此明顯減少,而且施暴年齡還呈不斷下降趨勢(shì)。韓國(guó)教育科學(xué)技術(shù)部前不久的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示,在全國(guó)小學(xué)、初中和高中發(fā)生的校園暴力事件中,約有69%發(fā)生在初中,初中生的暴力行為最嚴(yán)重。其中,初中一年級(jí)學(xué)生間發(fā)生暴力事件的頻率要高于二、三年級(jí)。
李明博表示,如今的校園暴力與以往截然不同,施加暴力的學(xué)生年齡越來(lái)越小,對(duì)受害學(xué)生身心造成的傷害堪與犯罪行為相比。
出臺(tái)綜合對(duì)策
在去年12月大邱初中生自殺事件發(fā)生后,李明博與部分學(xué)生、家長(zhǎng)及教師曾進(jìn)行多次面談,就杜絕校園暴力問題聽取多方意見。在2012年的新年施政演說(shuō)中李明博表示,政府要徹底解決校園暴力問題。
金滉植6日在發(fā)表“根除校園暴力對(duì)國(guó)民講話”時(shí)指出,政府對(duì)校園暴力絕不能坐視不理。為此,韓國(guó)政府將成立專門委員會(huì),總理計(jì)劃每月至少訪問一次學(xué)校等有關(guān)教育部門。另外,警方將增設(shè)24小時(shí)報(bào)警電話,積極介入校園暴力的治理,視情況對(duì)受害學(xué)生進(jìn)行保護(hù)、對(duì)施暴學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。
除了政府部門制定政策并加強(qiáng)管理外,韓國(guó)政府還號(hào)召全體國(guó)民共同參與整治校園暴力。
首先,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)人性教育,在體育、藝術(shù)和讀書方面給學(xué)生安排更多時(shí)間;在校園暴力現(xiàn)象最為嚴(yán)重的初中,要通過(guò)大幅增加體育活動(dòng)等方法,消除學(xué)業(yè)造成的精神壓力。其次,教師也應(yīng)重視自身作用,此次出臺(tái)的綜合對(duì)策使教師有權(quán)對(duì)施暴學(xué)生采取有效措施,立即對(duì)其采取隔離處理、將學(xué)生受罰情況記錄于生活記錄簿上等。此外,家庭的作用也不容忽視,家長(zhǎng)應(yīng)積極發(fā)揮教育作用,注重“餐桌上的教育”,與學(xué)校教育形成良好配合與互動(dòng)。