標(biāo)簽1

　　有大把未來(lái) 也意味著辦事不牢

　　提到“90后“群體,社會(huì)上褒貶不一。當(dāng)他們開始創(chuàng)業(yè),要承擔(dān)責(zé)任時(shí),這個(gè)標(biāo)簽?zāi)芙o他們帶來(lái)什么呢?

　　1994年出生的高宇同畢業(yè)于美國(guó)南加州大學(xué),他創(chuàng)業(yè)的方向是互聯(lián)網(wǎng)金融。在上大學(xué)時(shí),他就和團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一款針對(duì)留學(xué)生學(xué)雜費(fèi)匯款的APP,現(xiàn)在已經(jīng)投入市場(chǎng)一年半了。被問(wèn)及“90后”的身份對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響時(shí),他說(shuō):“我的留學(xué)生身份和年齡對(duì)我推廣軟件有一定的幫助,很多人會(huì)覺得我是留學(xué)生,了解留學(xué)生的需求,因而比較信賴我的產(chǎn)品;但也有人因?yàn)槲沂恰?0后’,年齡小,不相信我能開發(fā)出這樣的與金融相關(guān)的產(chǎn)品�！�

　　“‘90后’這個(gè)標(biāo)簽對(duì)我來(lái)說(shuō)更像是一種未來(lái)資本。因?yàn)槲业拈L(zhǎng)相比較成熟,很多人跟我合作以后,聽說(shuō)我是‘90后’都很驚訝。他們雖然也會(huì)覺得我年齡小,但卻認(rèn)可我處理問(wèn)題的能力。合作伙伴也比較看好我,愿意和我合作。”留學(xué)回國(guó)后創(chuàng)辦了自己的影視公司的師鈺奇說(shuō),“身為‘90后’,一定要清楚地認(rèn)識(shí)到,年齡資本并不意味著可以輕率地反復(fù)犯錯(cuò)誤,也不意味著有放縱的權(quán)利,要利用好自身年齡優(yōu)勢(shì)去創(chuàng)造更大的價(jià)值�！�

　　標(biāo)簽2

　　“互聯(lián)”和“共享”的同義詞

　　“我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,擁有互聯(lián)網(wǎng)思維。”27歲的陶翀畢業(yè)于美國(guó)密歇根州立大學(xué),現(xiàn)在正在做一個(gè)共享型社交軟件的研發(fā)�！拔覀兩瞄L(zhǎng)用數(shù)據(jù)手段分析用戶,分析市場(chǎng);我的團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)中融入互聯(lián)網(wǎng)的共享理念,使軟件的基礎(chǔ)功能免費(fèi),只在增值服務(wù)上收費(fèi);而且我們適應(yīng)快速變革的創(chuàng)新時(shí)代,能做出更好的產(chǎn)品�！�

　　師鈺奇認(rèn)為,“90后”身上有勇往直前的勁兒。他表示,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中自己很少會(huì)因?yàn)橛龅铰闊�、困難而擔(dān)心害怕。而他了解的“70后”、“80后”創(chuàng)業(yè)者的顧慮則會(huì)稍微多一些,想得也多一些。他認(rèn)為,風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)成正比,有時(shí)候考慮過(guò)多會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

　　“我覺得‘90后’海歸創(chuàng)業(yè)者在領(lǐng)導(dǎo)公司方面會(huì)少一些條條框框。像老板與員工等級(jí)分明、老板在公司要樹立絕對(duì)權(quán)威等這樣的思維習(xí)慣在我的公司里是不被鼓勵(lì)的。我更希望員工從心里認(rèn)可我。我們公司開會(huì)的氣氛很活躍,常常是吃著零食聊著工作,這樣大家更放松,更容易把真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)。我認(rèn)為,員工對(duì)我的認(rèn)可,部分原因就是基于我對(duì)他們的包容�！睅熲暺嬲f(shuō)。

　　標(biāo)簽3

　　社會(huì)使命感和挑戰(zhàn)力并存

　　創(chuàng)業(yè)者往往是公司發(fā)展的領(lǐng)路人,這對(duì)一名創(chuàng)業(yè)者很有挑戰(zhàn)性。

　　“做一家企業(yè)首先要考慮社會(huì)責(zé)任感和使命感,即要去思考自己的工作有沒有幫助到其他人。我希望能做一些推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的事情,讓用戶的生活因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞫�改變�！备哂钔�研發(fā)的APP去年注冊(cè)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2.7萬(wàn)。該軟件現(xiàn)在支持7個(gè)國(guó)家、共1500多所學(xué)校直接用人民幣在線支付留學(xué)生的學(xué)費(fèi),切實(shí)為留學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了便利。“作為一名創(chuàng)業(yè)者,我希望能發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的問(wèn)題和人們的需求,然后解決它,在這一過(guò)程中即使付出再多也值得。以后我會(huì)繼續(xù)尋找市場(chǎng)中的需求,有針對(duì)性地研發(fā)產(chǎn)品,真正做到補(bǔ)行業(yè)的短板。”

　　同樣做軟件研發(fā)的陶翀也很看重自己能給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)什么。在共享模式快速發(fā)展的今天,他結(jié)合線下消費(fèi),提出了社交軟件內(nèi)共享需求的概念,這樣有助于產(chǎn)生和建立互幫互助的良好社會(huì)氛圍。

　　師鈺奇充滿人文情懷,他說(shuō):“我創(chuàng)立公司不是單一地為了利益,沒有一上來(lái)就給員工講業(yè)績(jī)、立目標(biāo)。在有了齊心的團(tuán)隊(duì),形成了積極向上的公司氛圍后,員工們明白自己在公司的價(jià)值,很多事情就水到渠成了�！�