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媒體:公眾對“女教師求婚男學(xué)生”寬容是性別歧視

2016年06月22日 14:09:00  來源:檢察日報
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  “女教師向男學(xué)生求婚”,如果性別對調(diào)呢

  6月19日晚上6時30分許,湖南文理學(xué)院一女老師身穿婚紗向一男生高調(diào)、大膽求婚,現(xiàn)場聚集了很多學(xué)生。隨后文理學(xué)院的同學(xué)證實了這件事,說兩人之前就認(rèn)識,為了這次求婚準(zhǔn)備了很長時間。從網(wǎng)上流傳的圖片,可以看到女老師求婚成功后,兩人忘情擁吻(6月21日《新文化報》)。

  世間的事情,就是這么悖謬:比如,女教師求婚男學(xué)生,滿屏收獲的都是“愛與感動”,又是“突破世俗”又是“勇氣可嘉”;但如果性別逆轉(zhuǎn),假設(shè)是男教師西裝革履來向女生求婚,哪怕一樣“抱得佳人歸”,不被輿論噴罵死才怪,小則說你“性騷擾”,大則斥為“踩紅線”。因為早在2014年,教育部就發(fā)布了《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》,并首次針對高校教師,劃出被稱為“紅七條”的師德禁行行為。其中重要的一條是,“不得對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”。

  “師生戀”與“性騷擾”當(dāng)然不是一個概念,但二者的界限有時并不那么明確。美國的哈佛大學(xué)也好,中國的武漢科技大學(xué)也罷,以校規(guī)形式嚴(yán)禁師生戀的不在少數(shù)。盡管不少人對“女教師求婚”秉持了善意的祝福,但,如果天下的單身男教師,都有權(quán)利與自由向自己的女學(xué)生求婚,恐怕輿論場未必會如此“開放而多元”。道理其實也很簡單:師生之間,因為打分、推薦等權(quán)力配置,彼此身份是不對等的。如果師生戀是不被禁止的,道德禁忌的潔癖不談,起碼容易帶來兩個問題:一是職業(yè)權(quán)力容易濫用,二是學(xué)生之間可能出現(xiàn)“不正當(dāng)競爭”。

  最典型的例子,是2014年6月,廈門大學(xué)學(xué)生“汀洋”在微博上發(fā)布了《考古女學(xué)生防“獸”必讀》,可謂一石激起千層浪。廈門大學(xué)考古系博導(dǎo)吳春明涉嫌誘奸女學(xué)生一事引發(fā)軒然大波。近年來,在零星的公共事件上,教授與學(xué)生之間的曖昧與戀情,幾乎都在被曝光的情節(jié)中摻雜著不純的動機、利欲的糾結(jié)。比如今年5月份,媒體爆“云南一副教授與女生關(guān)系曖昧,涉嫌泄考題私改成績”;谄鸫a的規(guī)則與情感的考量,師生戀要想在信息不對稱的校園關(guān)系中保持理性與純粹,幾乎是個人道德難以完成的任務(wù)。

  公眾對“女教師求婚男學(xué)生”的寬宥心態(tài),說穿了,不過是另一種性別歧視罷了:既沒有把女教師放在“教師”的職業(yè)身份上考量,更兼著“女人難得主動”的花邊沖淡了對事件性質(zhì)的審思。結(jié)果呢,就是對兩人身處的高校校園視而不見、對事件的示范效應(yīng)視而不見、對底線的規(guī)則意識視而不見。在不少人眼里:這就是“女追男”的美好戲碼,沒有身份,忽略背景,像摳像藝術(shù)里的兩個璧人。可問題是,呼啦啦刷屏的“女教師求婚”,哪里是關(guān)起門來的私人事件呢?

  如果公共理性還在,請把“女教師求婚”事件,還原成“教師校園內(nèi)向?qū)W生求婚”來斷對錯、論是非吧。(鄧海建)

[責(zé)任編輯:梁行]

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