輔導(dǎo)班跟兒子當(dāng)“同桌”、孩子上學(xué)媽媽做全職司機(jī)、上班潛伏QQ群替孩子安排“學(xué)習(xí)計(jì)劃”……日前,本報(bào)記者就“陪學(xué)”問題進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),為了培養(yǎng)孩子,南京約半數(shù)家長存在三類“陪學(xué)”現(xiàn)象:陪孩子做作業(yè)、陪孩子上輔導(dǎo)班、陪孩子做實(shí)踐。
記者調(diào)查
兒子上輔導(dǎo)班爸爸全程陪讀
每個(gè)星期六,南京鼓樓區(qū)某知名小學(xué)五年級學(xué)生晟晟都要到某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)信息學(xué),晟晟在輔導(dǎo)班里那個(gè)“同桌的你”就是自己的爸爸。晟晟的爸爸告訴記者,“陪著孩子上輔導(dǎo)班也是沒有辦法的事情!币?yàn)樾畔W(xué)課程難度比課本內(nèi)的知識要難得多,兒子在班上成績只是中上游,所以他擔(dān)心兒子會跟不上。
晟晟爸爸上課時(shí)做筆記,每講一道例題,他都要小聲問下晟晟有沒有聽懂,如果晟晟有一點(diǎn)疑問,晟晟爸爸就會在課間帶著晟晟請教老師。輔導(dǎo)班有隨堂測驗(yàn)內(nèi)容,老師給晟晟發(fā)了卷子,還會給晟晟爸爸發(fā)一張。晟晟父子倆一起做卷子,課后一起討論。
半數(shù)小學(xué)生家長在“陪學(xué)”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),對小學(xué)低年級孩子的作業(yè),家長的“參與度”過高。
南京力學(xué)小學(xué)五年級顧維雅的媽媽告訴記者,在培養(yǎng)女兒的過程中,她就經(jīng)歷過“陪讀期”,那是在小學(xué)一年級!澳莻(gè)時(shí)間點(diǎn)非常關(guān)鍵。女兒那時(shí)候還沒有從幼兒園的習(xí)慣中脫離出來,比如放學(xué)回家,她做的第一件事就可能是打開電視機(jī),做作業(yè)也很難集中精神,做個(gè)幾分鐘,就要起來喝個(gè)水,或上廁所! 顧維雅媽媽說,女兒上小學(xué)后,自己幾乎每一天都陪著她做作業(yè),語文課本上的文章,她都幾乎能背下來。“我陪讀的重點(diǎn)是培養(yǎng)她的習(xí)慣!
離開父母孩子變得“不會學(xué)”
“爸爸,老師今天布置作業(yè)要做一個(gè)青奧主題的手抄報(bào),你幫我搞一下!”“媽媽,老師說要我上臺當(dāng)小老師,你幫我弄個(gè)PPT!”……采訪中,不少家長都表示,現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,如果自己不“幫把手”,孩子單獨(dú)完成學(xué)習(xí)任務(wù)會比較困難。
“不過現(xiàn)在孩子的依賴性確實(shí)變強(qiáng)了很多,孩子在學(xué)習(xí)上一遇到困難,就向家長求援,不想自己主動(dòng)克服。這樣如何培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研精神?”一位家長不無憂慮地表示。