初中生假扮班主任跟父親網(wǎng)聊 稱自己并未早戀 

　　“關(guān)于孩子早戀的猜想，是您多慮了，您應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間跟兒子交流�！碑�(dāng)小軍在電腦鍵盤上敲出這段話時(shí)，他的心里十分緊張，因?yàn)椋琎Q線上的另一端是他的父親。上周日傍晚，小軍假扮了自己的班主任，為了取得父親的理解和信任，他無(wú)奈地編造了這個(gè)善意的謊言。

　　家住大連市甘井子區(qū)宏苑小區(qū)的小軍是一名初二男生，性格活潑開朗。最近，小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)有些下滑，父親偶然看到小軍在放學(xué)時(shí)跟一名女生打鬧，便一口咬定孩子成績(jī)下降跟早戀有關(guān)。小軍表示自己并沒(méi)有早戀，但父親卻并不相信�！翱磥�(lái)我得到學(xué)校去一趟了，找你們老師和那個(gè)女生家長(zhǎng)談?wù)�。”�?tīng)了父親的話，小軍嚇出了一身冷汗，要是這件無(wú)中生有的事傳到了學(xué)校，自己的臉可往哪兒放�。�

　　正巧，學(xué)校號(hào)召家長(zhǎng)通過(guò)QQ跟班主任建立聯(lián)系，小軍便將自己的QQ號(hào)給了父親，假扮老師跟父親在網(wǎng)上聊天。小軍告訴記者，自己并非要通過(guò)假扮老師去表?yè)P(yáng)自己，只是希望通過(guò)老師的口吻勸父親多跟自己交流，多聽(tīng)聽(tīng)自己的心里話。

　　上周日傍晚，小軍假扮老師與父親在網(wǎng)上聊QQ，小軍發(fā)現(xiàn)，平時(shí)脾氣暴躁的父親變得溫和了許多，耐心地與“老師”進(jìn)行每一句交流。經(jīng)過(guò)“老師”的解釋和勸導(dǎo)，父親從另一個(gè)角度了解了小軍的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并知道小軍雖有些淘氣但并沒(méi)有早戀，一個(gè)月攢下的誤會(huì)10分鐘內(nèi)竟被全部解開。

　　“我也不愿意編造這樣的謊言，我只是希望能夠得到一個(gè)與父親平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，如果不用這個(gè)方法，恐怕我永遠(yuǎn)也得不到他的理解�！毙≤姛o(wú)奈地說(shuō)。 

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