記者發(fā)現(xiàn)到淘寶網(wǎng)上已經(jīng)有商家推出“代簽就業(yè)協(xié)議”的業(yè)務�！【W(wǎng)絡截圖　攝

　　2013年教育部數(shù)據(jù)顯示，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到699萬，比2012年增加19萬人。而不少高校謀求高就業(yè)率，聲稱不簽三方協(xié)議就不發(fā)畢業(yè)證書，大學畢業(yè)生面臨前所未有的壓力。5月16日，記者發(fā)現(xiàn)到淘寶網(wǎng)上已經(jīng)有商家推出“代簽就業(yè)協(xié)議”的業(yè)務。浙江省社科院調(diào)研中心主任楊建華告訴記者，虛假的就業(yè)率會給政府決策部門帶來很多麻煩。

　　記者聯(lián)系到一家有“代簽就業(yè)協(xié)議”的網(wǎng)店，店主告訴記者，自己已經(jīng)畢業(yè)10年了。他表示，開展這個業(yè)務(100元錢蓋一份就業(yè)協(xié)議)，其實也是幫助大學生解決一下眼前的問題�！熬蜆I(yè)率會影響到國家對學校補助的經(jīng)費，當然也影響你們畢業(yè)，我會在你們答辯之前弄好寄給你們�！庇浾呖吹�，店主的這個業(yè)務在淘寶的評價得分目前為止是滿分5分，買家給評價都非常好。

　　中國計量學院教師柳偉平老師坦言，對于高校而言，更應看重就業(yè)指導，介紹崗位，而非催簽協(xié)議。但是，高校受教育部門的考核壓力，所以最后還是落實到就業(yè)協(xié)議書的簽訂比例上來�，F(xiàn)在高校也非常尷尬。

　　浙江工業(yè)大學教授張雷表示，教育部門對高校就業(yè)率考核的制度很不合理。他告訴記者，就業(yè)率的高低直接影響教育部門對于學校下一年所需資源的分配。就業(yè)率的權(quán)重有多大，張老師建議記者詢問招生部門。他覺得本來是想保護學生權(quán)益的三方協(xié)議，很多時候限制了學生選擇權(quán)利，偏離了教育的本質(zhì)，味道完全變掉了。學校一方面教育學生要誠信做人，一方面逼迫學生制假、造假，這種行為很是諷刺。

　　“淘寶的商家對市場很敏銳嘛！”浙江省社科院調(diào)研中心主任楊建華告訴記者，就業(yè)率會影響學校下一年的專業(yè)設置。就業(yè)率低的專業(yè)很容易被砍掉。很多學校對外宣傳的就業(yè)率都達到95%以上，水分就不言而喻了。

　　楊建華認為，虛假的就業(yè)率會給政府決策部門帶來很多麻煩。因為虛假的就業(yè)數(shù)據(jù)會誤導社會對某些專業(yè)的需求，決策部門無法準確的評估和衡量市場的就業(yè)情況。甚至影響整個社會的誠信氛圍。

　　浙江省社科員助理研究員王平也認為，這種業(yè)務的出現(xiàn)是有問題的，但是更大的問題在學校。教育體制總是從內(nèi)部來談改革，這種改革由教育單位來主導。在改革中，家長、學生、用人單位方面缺乏權(quán)利。而今商業(yè)賣家竟然可以用這樣的業(yè)務左右買賣關系，這種權(quán)利關系很不健康。而真正的高校教育體制，必須有綜合家長、學生、用人單位的意見。

　　王平認為，學校強制性要求簽三方協(xié)議的行為，本質(zhì)沒有解決學生就業(yè)的問題。他告訴記者，畢業(yè)就業(yè)率有兩個指標：畢業(yè)就業(yè)率和半年就業(yè)率。顯然，學校的做法只適應于前者�！斑@個問題的核心在于我們還沒有分清楚誰是教育中利益參與者，誰來決定教育改革。”(完)

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