“掛職不等于稱職，從掛職到稱職需要一個(gè)過程。我們將珍惜機(jī)遇，牢記使命，深入實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，為滇西人民群眾多干實(shí)事，努力為當(dāng)?shù)匕l(fā)展服務(wù)�！苯裉欤�中國農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記張東軍作為掛職干部代表，在教育部首批赴滇西掛職干部崗前培訓(xùn)班開班儀式上這樣表示。

　　據(jù)介紹，與張東軍一起的首批赴滇西掛職干部共有54名，均來自教育部直屬機(jī)關(guān)和直屬高校。掛職干部將在昆明參加有關(guān)滇西邊境山區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧開發(fā)規(guī)劃、云南及滇西邊境山區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體情況、掛職與民族工作政策和方法等內(nèi)容的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束后，他們將分赴云南滇西10個(gè)州市的49個(gè)縣(市、區(qū))掛職鍛煉。

　　滇西邊境片區(qū)是全國14個(gè)集中連片特困地區(qū)之一，涉及云南10個(gè)州市61個(gè)縣(市、區(qū))，總?cè)丝?700多萬，其中貧困人口400多萬。作為定點(diǎn)聯(lián)系滇西邊境片區(qū)的部委，教育部與云南省人民政府聯(lián)合制定了《加快滇西邊境山區(qū)教育改革和發(fā)展共同推進(jìn)計(jì)劃》，確立了“將滇西建設(shè)成為集中連片特困地區(qū)教育改革創(chuàng)新先行區(qū)、教育開放試驗(yàn)區(qū)和人力資源開發(fā)扶貧示范區(qū)”的目標(biāo)。(記者 楊云慧 通訊員 楊曙光)

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