山東大學日前勸退97名學生,理由是“警告甚至多次警告,成績依然很差”,此舉引發(fā)輿論的持續(xù)關注。本報今日刊發(fā)兩篇評論,贊同者、質疑者各述其理,以期給讀者帶來更多的觀察角度。
無底線的寬容就是默許和縱容,大學必須敢于對那些經過多次警告和教育仍無果的學生“動真格的”。
由于成績差、學分不達標等原因,山東大學近日勸退97名學生,此舉在校園引爆“重磅炸彈”的同時,也在社會上引起不小的爭議。
哈佛大學最近也有一個類似的做法。2月1日,哈佛宣布勒令60名去年5月參與考試作弊的學生休學。哈佛文理學院(本科生院)院長邁克爾·史密斯說,這些被休學的學生將離開學校一段時間,參與至少6個月全職帶薪非學術類工作進行反省,并規(guī)定工作崗位不許由父母或任何親屬提供。在工作2—4個學期后,學生向行政董事會申請復學,在董事全票通過后方可重返校園。該做法被認為是哈佛嚴格維護學術聲譽的一個重要舉措。
一所教學質量優(yōu)異、學術聲譽和社會聲望高的大學,必然會嚴格要求學生。這一方面表現在對學習和科研的要求上,另一方面表現在對學生的德行和守法的要求上。因此,一所致力于高標準辦學的學校,肯定無法容忍學生在受到多次充滿關心的教育性談話和校方警告后,仍然不思進取。如果大學不表明態(tài)度,不僅是對其他學生的不公正,更是在降低大學本身的教學質量,長遠看來也是在模糊高等教育的標準。因此,山大對這些學生采取退學措施是正當之舉。
一些輿論認為,山大此舉須三思而后行,因為這些學生被退學后,將面臨重新選擇人生道路的問題,甚至有“破罐子破摔”的后果;而且,大學里學習成績不好并不代表學生未來就沒有成就。對此,筆者認為,大學對學生的責任是為他們在校期間創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,并為他們的未來奠定堅實基礎。經過多次談話和警告后仍然無果,大學已經盡到了教育和管理的責任,剩下的責任就須由年滿18周歲的成年人自己承擔了。學生被勸退后的人生道路究竟應怎么走,大學的確沒有包攬的責任。
進一步而言,大學對不合格的學生采取嚴厲的措施,是提高高等教育質量的一個必然要求。教育部2012年3月16日下發(fā)《關于全面提高高等教育質量的若干意見》,要求大學采取有力的舉措,努力提高教育質量。這本身也意味著“嚴進嚴出”的精神。毋庸諱言,如今混日子和混文憑的大學生不在少數,“60分萬歲”,“選修課必逃、必修課選逃”,“不掛科的大學不完整”等想法在大學生中廣為流傳,無故曠課、從不自學、考試作弊的現象也很常見。為遏制這種趨勢,大學必須敢于對那些經過多次警告和教育仍無果的學生“動真格的”,因為無底線的寬容實際上就是一種默許和縱容。(胡樂樂)
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