“沒(méi)給導(dǎo)師湊過(guò)發(fā)票？研究生白念了。”在北京一所重點(diǎn)高校的科技活動(dòng)研討會(huì)上，研二學(xué)生楊寧（化名）的一句話引起了全場(chǎng)的騷動(dòng)。

　　會(huì)議隨之從念發(fā)言稿跳到自由發(fā)言環(huán)節(jié)：為了評(píng)上教授級(jí)職稱(chēng)、學(xué)科帶頭人、人才工程的成員，自己的導(dǎo)師如何拿課題經(jīng)費(fèi)，削減腦袋，跑關(guān)系；為了申報(bào)科研項(xiàng)目，導(dǎo)師又是如何走門(mén)路，請(qǐng)客送禮，多方打點(diǎn)……他們還抱怨，在這些“看不上眼”的“工作”中，導(dǎo)師又安排自己干了什么。

　　“壞”導(dǎo)師為何反而變得搶手

　　一場(chǎng)本是對(duì)學(xué)生科研項(xiàng)目的研討，最后演變成對(duì)自己導(dǎo)師的“討伐”，言辭之激烈讓在座的多家媒體記者觸目驚心，以至于現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的工作人員不得不中途打斷，直接進(jìn)入總結(jié)發(fā)言。

　　楊寧告訴記者，一些導(dǎo)師給學(xué)生派的活兒，一看就知道不是基礎(chǔ)研究，而是一些外包公司，甚至是導(dǎo)師本人公司的項(xiàng)目。因?yàn)樯婕吧虡I(yè)、專(zhuān)利等問(wèn)題，學(xué)生很難發(fā)文章，但是，“為了討好導(dǎo)師還是要干”。至于為何要“討好”導(dǎo)師則不言而喻，論文生殺大權(quán)在其手里。

　　學(xué)生也有被“逼急”的時(shí)候，早些年轟動(dòng)一時(shí)的上海某高校9博士生炒掉博導(dǎo)就是如此導(dǎo)師長(zhǎng)期讓學(xué)生為自己的公司做項(xiàng)目，而疏于對(duì)學(xué)生本身學(xué)業(yè)的指導(dǎo)。

　　然而，這只是一個(gè)極端的情況，當(dāng)時(shí)就有人不無(wú)“遺憾”地評(píng)論道，這位博士生導(dǎo)師太不會(huì)做人，如果他能在學(xué)生給自己干私活兒的基礎(chǔ)上，分配一些可以做出文章的題目來(lái)，也不至于到此地步。

　　當(dāng)然，漸漸地，楊寧也意識(shí)到，有些“技能”，于他本人走向社會(huì)，不無(wú)“好處”，比如會(huì)湊發(fā)票，比如會(huì)找路子。“我也知道不太好，但這是一種技能，必須要掌握，”他笑了笑繼續(xù)說(shuō)，“我只能說(shuō)，學(xué)會(huì)了不一定用�！�

　　事實(shí)上，經(jīng)過(guò)大學(xué)本科4年的鍛煉，學(xué)生“利己”的苗頭已經(jīng)顯現(xiàn)。

　　研一新生開(kāi)學(xué)搶導(dǎo)師是一個(gè)典型的例子。不少接受采訪的研究生表示，一般情況下，“壞”導(dǎo)師反而變得十分搶手，因?yàn)椋�在學(xué)生們看來(lái)，他們能從這類(lèi)導(dǎo)師那里學(xué)到社會(huì)上必備的技能，拿到足夠的經(jīng)費(fèi)，發(fā)表足夠分量的文章。

　　搶導(dǎo)師時(shí)，送禮請(qǐng)吃飯是常用的招數(shù)。研三學(xué)生李蒙告訴記者，他“搞掂”導(dǎo)師就花了一番心思：先找一位了解導(dǎo)師的師兄，在飯桌上就把導(dǎo)師的基本資料、喜好、忌諱搞得一清二楚，然后再去找導(dǎo)師，又讓“未來(lái)師兄”在導(dǎo)師面前“敲敲邊鼓”，最后終于如愿以?xún)敗?/p>

　　相比之下，那些默默無(wú)聞、專(zhuān)攻學(xué)術(shù)的導(dǎo)師則是“門(mén)前冷落車(chē)馬稀”。一位已經(jīng)畢業(yè)的研究生告訴記者，他的導(dǎo)師在院系內(nèi)“口碑極差”，“一天到晚只知道報(bào)告和數(shù)據(jù)，還沒(méi)做出什么名堂來(lái)”，其他教師基本不愿同他打交道。其結(jié)果是，3年來(lái)，這位導(dǎo)師只招了他一名研究生。

　　更為重要的是，當(dāng)這位學(xué)生想回母校讀個(gè)在職博士時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，報(bào)上碩士生導(dǎo)師的名字，負(fù)責(zé)報(bào)名的工作人員都會(huì)搖著頭說(shuō)，“你這博士估計(jì)沒(méi)人愿收”。