中國臺灣網(wǎng)9月11日消息 據(jù)臺灣“中央社”報道,臺當(dāng)局教育主管部門為了推動12年義務(wù)教育,鼓勵臺灣各地方教師參加研習(xí)班,接受培訓(xùn)。但效果不夠理想,許多老師沒有按規(guī)定參加。近日,臺灣部分縣市傳出祭出考績,懲處不參加研習(xí)的教師,臺當(dāng)局“教育部”今天強(qiáng)調(diào)應(yīng)采“鼓勵”而非懲罰方式,并呼吁教師參加研習(xí)。
為了推動12年義務(wù)教育,臺當(dāng)局“教育部”要求臺灣中小學(xué)教師都得參加5堂、18小時的研習(xí),但傳出部分教師遲遲不愿參加,臺中市教育局、高雄市教育局決定,沒參加的教師年度考績不得甲等,引起反彈。
臺灣教師工會總聯(lián)合會副理事長吳忠泰表示,有些研習(xí)課程口碑實在太差,甚至內(nèi)容已跟不上政策變化,還在用去年的版本。他認(rèn)為研習(xí)是教師的義務(wù),也鼓勵教師多進(jìn)修、了解政策走向,但應(yīng)有自主選擇權(quán),現(xiàn)在有太多的進(jìn)修管道,例如臺北市中正高中舉辦自主研習(xí),成效備受肯定。
中小學(xué)校長協(xié)會理事長薛春光則認(rèn)為,臺當(dāng)局要推動重要政策,教師必須參與,18小時是最基本的學(xué)習(xí),如果連這樣都要抗拒,12年義務(wù)教育很難成功。他也贊成用考績來迫使教師參加研習(xí),“否則行政單位實在拿不出什么辦法!
臺當(dāng)局“教育部公民及學(xué)前教育署副署長”黃新發(fā)表示,12年義務(wù)教育要成功,第一線教師是關(guān)鍵,希望教師能夠配合,了解政策的改革。
至于是否該動用“考績”,黃新發(fā)表示,原則上應(yīng)采“鼓勵”的方式,畢竟強(qiáng)迫會使人缺乏興趣,縣市政府應(yīng)讓研習(xí)時間多點彈性,方便教師自由選擇合適的時間參加。(中國臺灣網(wǎng) 高旭)
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