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臺(tái)教改10年收效不彰 8萬(wàn)中學(xué)生憂郁指數(shù)仍亮紅燈

2004年07月25日 08:31 來(lái)源: 字號(hào):       轉(zhuǎn)發(fā) 打印

  中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)725消息 取消聯(lián)考,改為基測(cè)等多元入學(xué)方式后,還給孩子們快樂(lè)了嗎?據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道,“中研院”一份長(zhǎng)達(dá)5年的追蹤抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),不管聯(lián)考或多元入學(xué),島內(nèi)男同學(xué)的憂郁分?jǐn)?shù)都一樣;女學(xué)生的憂郁分?jǐn)?shù),在多元入學(xué)實(shí)施后則有稍微下降。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn),有6%也就是超過(guò)3萬(wàn)的中學(xué)生憂郁指數(shù)不斷往上攀升,也就是憂郁情況屬于“惡化群”,另有9%憂郁情緒屬于“改善群”,相對(duì)于情緒穩(wěn)定的“穩(wěn)定群”,這群超過(guò)八萬(wàn)以上的中學(xué)生,憂郁情緒若未注意,有可能釀悲劇。

 

  “中研院”社會(huì)研究所副研究員吳齊殷,從2000年起,即以臺(tái)北縣市跟宜蘭縣的公私立初中當(dāng)中,抽出初三及初一學(xué)生約5400位進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不管是多元入學(xué)方案群或高中聯(lián)考升學(xué)管道群的男學(xué)生,憂郁分?jǐn)?shù)都大概在3分左右;但對(duì)于女生來(lái)說(shuō),如果是基測(cè)升學(xué)的,憂郁分?jǐn)?shù)大約為3.5分,循聯(lián)考管道的,憂郁分?jǐn)?shù)則在4分左右。

 

  吳齊殷表示,這意味著對(duì)男生而言,多元入學(xué)方案并沒(méi)有減輕考試壓力,但對(duì)于女生來(lái)說(shuō),多元入學(xué)方案的實(shí)施,在某個(gè)程度上,似乎稍微減輕了她們的內(nèi)在壓力情緒。

 

  調(diào)查也發(fā)現(xiàn),多元入學(xué)方案的學(xué)子,憂郁分?jǐn)?shù)仍是從初一到初三逐年上升,升到高中或高職階段后才逐年下降,但到高三階段壓力又重新升高,這個(gè)現(xiàn)象不論男生或女生都一樣,只是女孩子的憂郁癥狀一直比男孩子為高。吳齊殷說(shuō),這些分析結(jié)果顯示出臺(tái)灣教改實(shí)施之后的現(xiàn)行升學(xué)制度,仍未能有效緩減學(xué)生在升學(xué)上所面臨的壓力。

 

  吳齊殷以學(xué)生憂郁癥狀的變化來(lái)區(qū)分三群學(xué)生,分別是惡化組、改善組跟穩(wěn)定組,其中85%的中學(xué)生憂郁癥狀不明顯,屬于情緒穩(wěn)定組,但有6%左右,約3萬(wàn)中學(xué)生憂郁指數(shù)不斷攀升,屬于惡化組,他們的共同特征是家庭關(guān)系不好且學(xué)校成績(jī)也多沒(méi)能達(dá)到理想。

 

  另外還有9%的學(xué)生,在初一時(shí)因改換新的學(xué)習(xí)環(huán)境而造成心理調(diào)適不良,之后才慢慢減緩下來(lái),這群屬于“改善群”的孩子也約有5萬(wàn)多人,吳齊殷強(qiáng)調(diào),對(duì)于這群非穩(wěn)定群的孩子,一定要有效察覺(jué)他們的情緒變化,否則很有可能早期階段就造成意想不到的悲劇。 (娟子)

 

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