編者按：時(shí)代是出卷人，人民是閱卷人。一路走來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨沒(méi)有也永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)歷史的選擇、人民的期望。央視網(wǎng)《人民領(lǐng)袖習(xí)近平》專(zhuān)欄推出系列創(chuàng)意互動(dòng)特稿《這十年》，重溫黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政的偉大實(shí)踐，與您一起感受大國(guó)領(lǐng)袖的魅力。

　　“好學(xué)才能上進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”

　　習(xí)近平總書(shū)記重視學(xué)習(xí)。黨的十八大以來(lái)，他多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要意義，并把學(xué)習(xí)作為領(lǐng)導(dǎo)干部克服“本領(lǐng)恐慌”的重要途徑，在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)學(xué)與思、學(xué)與問(wèn)、學(xué)與用的結(jié)合，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和鮮明的以學(xué)資政特色。

　　這十年，他主持近百次中央政治局集體學(xué)習(xí)，或請(qǐng)專(zhuān)家授課，或親赴基層一線，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及黨和國(guó)家在新時(shí)代面臨的諸多重大課題；這十年，他數(shù)十次踏訪紅色革命圣地，將中國(guó)革命歷史視作“最好的教科書(shū)”“最好的營(yíng)養(yǎng)劑”；這十年，他始終把調(diào)查研究作為學(xué)習(xí)提高的方式和傾聽(tīng)民意、體察民情、解鎖問(wèn)題的“鑰匙”，調(diào)研足跡遍及祖國(guó)大江南北。

　　“堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”

　　我們黨從來(lái)就是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的馬克思主義政黨。

　　猶記得，2012年11月17日，黨的十八大閉幕后第三天，十八屆中央政治局就進(jìn)行了第一次集體學(xué)習(xí)。有媒體評(píng)論：以“學(xué)習(xí)開(kāi)局”傳遞出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體繼承和發(fā)揚(yáng)黨的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的新行動(dòng)信息。

　　2013年3月1日，中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮在北京舉行，中共中央總書(shū)記、中共中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。

　　“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐�！�2013年3月1日，習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上特別強(qiáng)調(diào)。

　　這是習(xí)近平任中共中央總書(shū)記后，第一次全面系統(tǒng)地就領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)表專(zhuān)門(mén)講話，對(duì)為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)等都作了深刻闡述。

　　十年來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭學(xué)習(xí)、率先學(xué)習(xí)，為不斷提高全黨的治國(guó)理政能力和水平作出了表率。習(xí)近平總書(shū)記主持中央政治局集體學(xué)習(xí)近百次，每次學(xué)習(xí)不僅是停留在獲取知識(shí)層面，更與治國(guó)理政的重大決策部署緊密聯(lián)系。

　　2014年12月5日，上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)區(qū)域擴(kuò)展前夕，習(xí)近平總書(shū)記就加快自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)主持十八屆中央政治局第十九次集體學(xué)習(xí)。

　　2019年6月24日，“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展不久，習(xí)近平總書(shū)記就“牢記初心使命，推進(jìn)自我革命”主持十九屆中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)。

　　2021年是“十四五”開(kāi)局之年，這一年的首次集體學(xué)習(xí)主題為：做好“十四五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展開(kāi)好局、起好步的重點(diǎn)工作。

　　…………

　　與此同時(shí)，中央政治局集體學(xué)習(xí)形式也在不斷創(chuàng)新。

　　2013年9月30日，中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心迎來(lái)一批特殊的訪客。這里成為十八屆中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)的“課堂”。

　　在一個(gè)多小時(shí)時(shí)間里，習(xí)近平等十八屆中央政治局同志在3D打印、集成電路裝備、生物和健康等展區(qū)認(rèn)真觀摩，同科研人員親切交談，詢(xún)問(wèn)增材制造、大數(shù)據(jù)、生物芯片、量子通信等技術(shù)自主研發(fā)應(yīng)用情況，上了一堂生動(dòng)的“創(chuàng)新課”。

　　彼時(shí)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正孕育興起。在展示中心會(huì)議室主持集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，機(jī)會(huì)稍縱即逝，抓住了就是機(jī)遇，抓不住就是挑戰(zhàn)。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，緊緊抓住和用好新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇，不能等待、不能觀望、不能懈怠。

　　除中央政治局集體學(xué)習(xí)外，黨的十八大以來(lái)，黨中央先后組織開(kāi)展了五次黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育，頻度之密、力度之大，放眼百年黨史都不多見(jiàn)。在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，黨員干部們經(jīng)歷了一次又一次思想再動(dòng)員、初心再覺(jué)醒、使命再升華，彰顯著中國(guó)共產(chǎn)黨努力建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的鮮明特點(diǎn)。

　　正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“如果我們不努力提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺(jué)學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒(méi)有辦法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)。因此，全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感�！�

　　“從歷史中汲取更多精神營(yíng)養(yǎng)”

　　習(xí)近平總書(shū)記曾多次把中國(guó)革命歷史比喻為“教科書(shū)”。

　　2013年7月11日，河北西柏坡，細(xì)雨蒙蒙。正在河北省調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總書(shū)記來(lái)到這里。

　　從西柏坡紀(jì)念館到毛澤東舊居，再到中央軍委作戰(zhàn)室、七屆二中全會(huì)舊址，總書(shū)記看得認(rèn)真而仔細(xì)。在一幅幅圖片、一件件文物前，他認(rèn)真聽(tīng)取工作人員講解，不時(shí)詢(xún)問(wèn)有關(guān)情況。

　　“西柏坡我來(lái)過(guò)多次，每次都懷著崇敬之心來(lái)，帶著許多思考走�！� 在同當(dāng)?shù)乜h鄉(xiāng)村干部、老黨員和群眾代表座談時(shí)，一連串的問(wèn)題，反映了總書(shū)記在學(xué)習(xí)中的思考——

　　“每次來(lái)西柏坡，我想得最多的是，毛澤東同志當(dāng)年提出‘兩個(gè)務(wù)必’，主要基于哪些考慮？我們學(xué)的還有沒(méi)有不深不透的？‘兩個(gè)務(wù)必’耳熟能詳，但在當(dāng)前形勢(shì)下我們能不能深刻領(lǐng)會(huì)‘兩個(gè)務(wù)必’，使之更好指導(dǎo)當(dāng)前黨的建設(shè)？今天如何結(jié)合新的形勢(shì)弘揚(yáng)？”

　　在座談會(huì)上，總書(shū)記對(duì)這些問(wèn)題都作了闡釋?zhuān)�并深刻指出，“我們面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題依然嚴(yán)峻復(fù)雜”，“黨面臨的‘趕考’遠(yuǎn)未結(jié)束”。

　　黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記數(shù)次踏上紅色革命圣地，從紅色歷史中追尋初心，汲取治國(guó)理政的智慧與營(yíng)養(yǎng)，思考著中國(guó)共產(chǎn)黨的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　2017年6月21日，總書(shū)記到山西考察。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)令人印象深刻�？倳�(shū)記從北京直飛呂梁，隨后驅(qū)車(chē)一個(gè)半小時(shí)到達(dá)興縣。

　　山西考察首站選在興縣有何深意？從總書(shū)記的行程安排中可窺知一二——向晉綏邊區(qū)革命烈士敬獻(xiàn)花籃，瞻仰晉綏邊區(qū)革命紀(jì)念館。晉綏邊區(qū)革命紀(jì)念館就坐落于興縣縣城西7.5公里的蔡家崖村，曾是賀龍?jiān)獛浖鞍寺奋?20師生活和戰(zhàn)斗過(guò)11年之久的根據(jù)地。

　　在這里，總書(shū)記深情地說(shuō)：“我們黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動(dòng)教材。全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)銘記為民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱灑熱血的革命先輩，永遠(yuǎn)保持中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心，努力為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活�！�

　　2020年9月16日，習(xí)近平總書(shū)記在湖南郴州汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)沙洲瑤族村，同村民和游客們親切交流。

　　在江西井岡山革命烈士陵園，總書(shū)記說(shuō)“要讓廣大黨員干部知道現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，多接受紅色基因教育”； 在湖南沙洲瑤族村“半條被子的溫暖”專(zhuān)題陳列館，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“要用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳”；在廣西全州紅軍長(zhǎng)征湘江戰(zhàn)役紀(jì)念館，總書(shū)記告誡全黨“困難再大，想想紅軍長(zhǎng)征，想想湘江血戰(zhàn)”……

　　一片片鐫刻紅色記憶的土地，如書(shū)似卷，為中國(guó)共產(chǎn)黨人提供了永不枯竭的精神源泉。

　　“虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)人民呼聲，汲取人民智慧”

　　在習(xí)近平總書(shū)記眼中，“調(diào)查研究也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程”。他曾說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行調(diào)查研究，要放下架子、撲下身子，深入田間地頭和廠礦車(chē)間，同群眾一起討論問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的呼聲，體察他們的情緒，感受他們的疾苦，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，吸取他們的智慧。”

　　無(wú)論是在地方還是中央工作，調(diào)查研究都是習(xí)近平貼近群眾、解鎖問(wèn)題的一把“鑰匙”。

　　黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記走遍祖國(guó)大江南北，我們看到過(guò)他坐在炕上與百姓話家常、問(wèn)冷暖；看到過(guò)他舀起老鄉(xiāng)家的一瓢水嘗滋味；看到過(guò)他卷起褲腳，冒雨考察作業(yè)碼頭；看到過(guò)他與干部群眾圍坐一張方桌，謀劃脫貧、發(fā)展之策……

　　2019年4月15日，習(xí)近平總書(shū)記在重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村同村民代表、基層干部、扶貧干部、鄉(xiāng)村醫(yī)生等圍坐在一起，共話脫貧攻堅(jiān)。

　　2019年4月15日，重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)華溪村。

　　面朝大山，一個(gè)方桌，幾條長(zhǎng)凳，一個(gè)座談會(huì)開(kāi)在脫貧戶(hù)馬培清家的院子里�？倳�(shū)記說(shuō)：“我專(zhuān)程來(lái)看望鄉(xiāng)親們，就是想實(shí)地了解‘兩不愁三保障’是不是真落地，還有哪些問(wèn)題�！彼�笑著補(bǔ)充了一句：“這次到重慶來(lái)，就抽查你們這一個(gè)點(diǎn)�！�

　　你一言我一語(yǔ)，鄉(xiāng)親們爭(zhēng)相發(fā)言。習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)真傾聽(tīng)，不時(shí)插話。

　　歷經(jīng)7小時(shí)，總書(shū)記專(zhuān)程到一個(gè)貧困村“解剖麻雀”。離開(kāi)華溪村，回到重慶市里，已是深夜。第二天，一場(chǎng)以“解決‘兩不愁三保障’突出問(wèn)題”為主題的座談會(huì)在重慶召開(kāi)。在脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵時(shí)刻，以問(wèn)題為導(dǎo)向，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)再作部署。

　　一段段難忘的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)感人的瞬間，記錄下習(xí)近平總書(shū)記這十年考察足跡。

　　他走得遠(yuǎn)——全國(guó)14個(gè)集中連片特困地區(qū)一一走到，實(shí)地指導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)；

　　他看得全——住房、養(yǎng)老、就業(yè)、醫(yī)療、教育，對(duì)百姓關(guān)心事念茲在茲；

　　他問(wèn)得細(xì)——“一年收入多少”“建新房多少錢(qián)”“糧食夠不夠吃”“孩子上學(xué)要走多遠(yuǎn)”……

　　他想得深——全面深化改革如何破局開(kāi)路，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)怎樣精準(zhǔn)施策，建設(shè)生態(tài)文明還有哪些短板，制約創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的瓶頸到底在哪里……

　　“要拜人民為師、向人民學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子……真正把群眾面臨的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)出來(lái)，把群眾的意見(jiàn)反映上來(lái)，把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)�！笨倳�(shū)記這樣告誡各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，也這樣率先垂范。