“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”南昌市二十八中青云校區(qū)的學(xué)生在梅汝璈故居激情誦讀《少年中國(guó)說》,學(xué)校開展以愛國(guó)教育為主題的新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步深化了黨史學(xué)習(xí)教育;鄭州高新區(qū)行知中學(xué)把建黨百年黨史學(xué)習(xí)教育和疫情防控、防汛救災(zāi)教育相互結(jié)合,采用“紅色家書致兒女”的方式,引導(dǎo)孩子們傳承紅色基因、培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和使命感;安徽含山縣環(huán)峰小學(xué)學(xué)生和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等單位的志愿者們走進(jìn)鄉(xiāng)村,聆聽97歲的抗戰(zhàn)老兵講述革命故事,接受愛國(guó)主義教育……近日,全國(guó)大部分中小學(xué)迎來秋季開學(xué)。各地以黨史學(xué)習(xí)教育和愛國(guó)主義教育為抓手,讓主旋律響徹校園、讓正能量激揚(yáng)青春。

　　凡益之道,與時(shí)偕行。教育是要在青少年內(nèi)心深處播撒下一顆萌發(fā)的種子,并由此深刻回答“培養(yǎng)什么人”的時(shí)代命題。廣大青少年將在校園完成從生力軍到主力軍的人生進(jìn)階,作為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,他們樹立怎樣的人生觀和歷史觀,關(guān)乎著國(guó)家命運(yùn)和民族未來。因而我們更要要求青少年“對(duì)國(guó)之大者要心中有數(shù),關(guān)注黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么,深刻領(lǐng)會(huì)什么是黨和國(guó)家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場(chǎng)”。紅色資源既是最鮮活的歷史,也是最生動(dòng)的教材。各地校園用好紅色資源,以黨史學(xué)習(xí)教育和愛國(guó)主義教育為主題開展的“開學(xué)第一課”,就秉承著此番題中應(yīng)有之義。

　　教育的規(guī)律已經(jīng)證明,青少年需要持之以恒地學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)我們黨走過的百年歷史,學(xué)習(xí)我們國(guó)家所創(chuàng)造的偉大奇跡,這些都是取之不盡的精神寶庫和用之不竭的力量源泉,學(xué)之越深、悟之越透,越能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧�！耙欢ɡ斡浟�(xí)爺爺?shù)纳詈衿谠S和深情囑托。請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!”開學(xué)伊始,山東菏澤市牡丹區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們便在剛剛升起的國(guó)旗下高喊道。該校充分利用“開學(xué)第一課”,采取國(guó)旗下講話和新學(xué)期校長(zhǎng)寄語的方式引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)黨史和習(xí)近平總書記“七一”講話精神。從教育的角度來看,黨史學(xué)習(xí)教育和愛國(guó)主義教育看似與技能養(yǎng)成、專業(yè)知識(shí)無關(guān),但它會(huì)映射在內(nèi)化于心、外化于行的情感積累之上,成為人們拼搏進(jìn)取、不懈奮斗的精神力量。而這,便是“開學(xué)第一課”所力求打開的生動(dòng)局面。

　　時(shí)間只有放在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的階段去看,才能體現(xiàn)出它的意義所在。在5年乃至15年的很長(zhǎng)時(shí)間里,如今還是“樹苗”的青少年將成長(zhǎng)為參天大樹,成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,一堂生動(dòng)的“開學(xué)第一課”,足以讓他們立起“去哪里”的精神坐標(biāo),清晰“怎么學(xué)”的方法論斷�！拔覀儠�(huì)用生命來保衛(wèi)我們的國(guó)旗,我們會(huì)用生命來保衛(wèi)我們的祖國(guó)!”在今年華坪女高的開學(xué)典禮上,張桂梅和學(xué)生們面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓。當(dāng)“七一勛章”獲得者站在同學(xué)們的面前,這本身就是一堂既生動(dòng)又感人的“開學(xué)第一課”。如今華坪女高的畢業(yè)生,有的當(dāng)兵駐扎在西藏、有的是在一線的警務(wù)人員、有的又回到山區(qū)當(dāng)大學(xué)生村官、有的像張桂梅一樣,成為了一名人民教師——這是真正意義上的“強(qiáng)國(guó)有我”。就仿佛“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,“開學(xué)第一課”帶來的榜樣效應(yīng),讓孩子們更加未來可期。

　　上好“開學(xué)第一課”,讀懂“強(qiáng)國(guó)有我”的使命感。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào),“要通過在全社會(huì)開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育,引導(dǎo)廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好’等基本道理,堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者,在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家偉大實(shí)踐中建功立業(yè)�！睗不�澆根,育人育心,校園里的“開學(xué)第一課”,更當(dāng)有黨史學(xué)習(xí)教育和愛國(guó)主義教育的鮮活落腳。民族復(fù)興的使命要靠奮斗來擔(dān)當(dāng),人生理想的風(fēng)帆要靠教育來揚(yáng)起——當(dāng)這一切在“強(qiáng)國(guó)有我”中有了匯聚,廣大青少年由此發(fā)生從“知”到“行”的轉(zhuǎn)變。這既是夯實(shí)了“本來”,更是走向了“未來”。(謝偉鋒)