新修訂的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》自9月1日起實(shí)施

　　支持+規(guī)范 民辦教育開(kāi)新局

　　近日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹解讀新修訂的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施條例》)有關(guān)情況。教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞在會(huì)上表示，《實(shí)施條例》是“十四五”開(kāi)局之年頒布實(shí)施的第一部教育法規(guī)，意義重大而深遠(yuǎn)。

　　當(dāng)前，中國(guó)教育進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段，民辦教育的發(fā)展定位和目標(biāo)任務(wù)發(fā)生了歷史性變化。民辦教育從業(yè)者正積極適應(yīng)新形勢(shì)，在政府和社會(huì)各界支持下，謀劃開(kāi)拓新的發(fā)展局面。

　　依法維護(hù)民辦學(xué)校同等地位

　　2020年，全國(guó)共有民辦學(xué)校18.67萬(wàn)所，占全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)�？倲�(shù)的比例超過(guò)1/3；在校生超過(guò)5564萬(wàn)人，占比接近1/5。民辦教育成為教育事業(yè)的重要組成部分，是促進(jìn)教育改革的重要力量。與此同時(shí)，民辦教育類(lèi)型層次日益豐富，涵蓋了從學(xué)前教育到高等教育、從非學(xué)歷教育到學(xué)歷教育、從普通教育到職業(yè)教育的各個(gè)層次和類(lèi)型。職業(yè)大學(xué)的設(shè)立，打開(kāi)了本科層次職業(yè)教育的通道，民辦教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　據(jù)劉昌亞介紹，此次《實(shí)施條例》的修訂完善了民辦教育的相關(guān)制度，有利于實(shí)現(xiàn)良法善治的積極互動(dòng)，強(qiáng)化了《民辦教育促進(jìn)法》的修法精神，維護(hù)了民辦學(xué)校及其受教育者、教職工、舉辦者等主體利益，有利于保障各方的合法權(quán)益。同時(shí)，破解了長(zhǎng)期存在的難點(diǎn)問(wèn)題，有利于促進(jìn)民辦教育持續(xù)健康高質(zhì)量發(fā)展。

　　《實(shí)施條例》的修訂強(qiáng)調(diào)了教育的公益屬性，在發(fā)展目標(biāo)上，更加注重優(yōu)質(zhì)特色，著力引導(dǎo)民辦學(xué)校提供差異化、多元化、特色化的教育供給，致力于解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題。在法律地位上，更加體現(xiàn)平等原則，充分保障民辦學(xué)校師生的同等權(quán)利，依法維護(hù)民辦學(xué)校的同等地位。在政策要求上，更加強(qiáng)調(diào)支持規(guī)范并重，雙輪驅(qū)動(dòng)促進(jìn)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　《實(shí)施條例》明確，實(shí)施學(xué)前教育、學(xué)歷教育的民辦學(xué)校享有與同級(jí)同類(lèi)公辦學(xué)校同等的招生權(quán)，可在審批機(jī)關(guān)核定的辦學(xué)規(guī)模內(nèi)，自主確定招生的標(biāo)準(zhǔn)和方式，與公辦學(xué)校同期招生。

　　有效激發(fā)民辦教育內(nèi)生動(dòng)能

　　依靠改革創(chuàng)新，此次《實(shí)施條例》修訂充分發(fā)揮民辦學(xué)校靈活、敏銳的優(yōu)勢(shì)，有效激發(fā)民辦教育的內(nèi)生動(dòng)能。

　　據(jù)教育部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)王大泉介紹，新修訂的《實(shí)施條例》對(duì)現(xiàn)行條例做了全面、系統(tǒng)的修改、補(bǔ)充和完善。從章節(jié)條目上，現(xiàn)行條例是8章54條，修訂后變成了9章68條。在內(nèi)容篇幅上，現(xiàn)行條例約6300字，新的條例超1萬(wàn)字，增加了80%以上。王大泉介紹了《實(shí)施條例》修改的具體內(nèi)容。例如，在新增章節(jié)“教師與受教育者”中，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)落實(shí)法律關(guān)于師生權(quán)益保障的規(guī)定。新增了保障教職工待遇的具體規(guī)定，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和細(xì)化了對(duì)民辦學(xué)校教師學(xué)生的平等對(duì)待，規(guī)范和支持民辦學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　其中明確，建立民辦幼兒園、中小學(xué)專(zhuān)任教師勞動(dòng)、聘用合同備案制度，建立統(tǒng)一檔案，記錄教師的教齡、工齡，在培訓(xùn)、考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、權(quán)利保護(hù)等方面統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理，與公辦幼兒園、中小學(xué)聘任的教師平等對(duì)待。新增了保障教職工待遇的具體規(guī)定，要求民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教職工待遇，按照學(xué)校登記的法人類(lèi)型按時(shí)足額支付工資，足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。

　　“《實(shí)施條例》的修訂，維護(hù)了民辦學(xué)校及其受教育者、教職工、舉辦者等主體利益，有利于保障各方的合法權(quán)益�！眲⒉齺喺f(shuō)。

　　《實(shí)施條例》還專(zhuān)門(mén)增加了對(duì)民辦教育舉辦者提出的“從業(yè)禁止”內(nèi)容，這是基于教育行業(yè)的特殊性質(zhì)和行業(yè)要求新增的一個(gè)法律責(zé)任形式。

　　民辦學(xué)校的舉辦者、實(shí)際控制人、決策機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)等主體，對(duì)民辦學(xué)校的運(yùn)行和管理有著重要的影響。實(shí)際上，他們的行為也會(huì)直接影響民辦教育乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象和聲譽(yù)。這些主體如果出現(xiàn)違法違規(guī)行為，《實(shí)施條例》在一般的處罰規(guī)定之外將給予從業(yè)禁止，禁止其在一定年限內(nèi)再?gòu)氖孪鄳?yīng)的工作，情節(jié)最嚴(yán)重的可以終身禁止�！斑@些規(guī)定有助于提高執(zhí)法的針對(duì)性和有效性，也能夠形成震懾，促使有關(guān)主體能夠履行好自己的法律義務(wù)。”王大泉說(shuō)。

　　規(guī)范“名校辦民�！鞭k學(xué)行為

　　中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉林表示，新條例符合業(yè)界預(yù)期，認(rèn)同度比較高，對(duì)真正以立德樹(shù)人為目標(biāo)的舉辦者而言是長(zhǎng)期利好。

　　“新《實(shí)施條例》在保留、強(qiáng)化原《實(shí)施條例》對(duì)民辦教育的鼓勵(lì)、支持措施的同時(shí)，針對(duì)近年來(lái)出現(xiàn)的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)、違規(guī)辦學(xué)等行業(yè)亂象加強(qiáng)了行業(yè)監(jiān)管�！痹趧⒘挚磥�(lái)，這些禁止、限制措施是對(duì)少數(shù)、少量不符合政策方向和群眾利益的辦學(xué)行為的有力糾正，是對(duì)民辦教育的保護(hù)與支持，符合絕大多數(shù)民辦教育工作者的初心和社會(huì)各界對(duì)民辦教育健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的期盼。

　　作為民辦教育促進(jìn)法的落地文件，新修訂的《實(shí)施條例》對(duì)中國(guó)民辦教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展有重要指導(dǎo)意義，此前引發(fā)爭(zhēng)議的“名校辦民�！钡葐�(wèn)題將得到有效規(guī)范。

　　《實(shí)施條例》明確，實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得舉辦或參與舉辦民辦學(xué)校，也不得轉(zhuǎn)為民辦學(xué)校。劉昌亞表示，公辦學(xué)校以品牌輸出方式參與舉辦民辦學(xué)校，是特定歷史階段的產(chǎn)物，但也產(chǎn)生了較多問(wèn)題�！耙环矫�，它稀釋了公辦學(xué)校本身的品牌資源，加劇教育焦慮，由此衍生出許多社會(huì)問(wèn)題。另一方面，公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校，利用公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)品牌，卻采用民辦學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都造成了不公平競(jìng)爭(zhēng)，擾亂了教育秩序�！眲⒉齺喺f(shuō)。新修訂的《實(shí)施條例》第七條重點(diǎn)規(guī)范了這一辦學(xué)形式，下一步，教育部還將出臺(tái)細(xì)化文件，全面規(guī)范“公參民”辦學(xué)。

　　此外，針對(duì)社會(huì)關(guān)注的民辦高中跨區(qū)“掐尖”招生行為，王大泉回應(yīng)說(shuō)，《實(shí)施條例》提出實(shí)施普通高中教育的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)主要在學(xué)校所在設(shè)區(qū)的市范圍內(nèi)招生，從制度上限制了無(wú)序的跨區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)性招生、“掐尖”招生等行為，避免招生中不公平競(jìng)爭(zhēng)。此外，考慮到基礎(chǔ)教育的事權(quán)在地方，因此規(guī)定，符合省級(jí)教育行政規(guī)定的可跨區(qū)域招生。

　　本報(bào)記者 孫亞慧