創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局的重要內(nèi)容和應(yīng)有之義。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。

　　習(xí)近平總書記在參加全國政協(xié)十三屆四次會議教育界委員等聯(lián)組會時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國育才”，“要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才�！边@深刻回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”的根本問題，為新時(shí)代高校教育改革發(fā)展提出了明確的要求。

　　基礎(chǔ)研究不僅是創(chuàng)新的源頭，也是實(shí)現(xiàn)原始創(chuàng)新的重要抓手。我國面臨的很多“卡脖子”技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上。高校一直以來在創(chuàng)新方面扮演著重要角色。這里不僅有相對完善的學(xué)科結(jié)構(gòu)，互補(bǔ)共融的科研團(tuán)隊(duì)，也具有開展多學(xué)科交叉基礎(chǔ)研究方面的獨(dú)特優(yōu)勢。為了更好地服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展，高校須加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的統(tǒng)籌謀劃，要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，深化數(shù)學(xué)、材料、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科研究，協(xié)調(diào)更多資源向優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科集中，努力把創(chuàng)新的源頭和底層的東西搞清楚，不斷提升原始創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)更多從0到1的突破，為應(yīng)用研究和技術(shù)研發(fā)提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究積累，持續(xù)加大基礎(chǔ)研究投入，依托高校學(xué)科人才發(fā)展優(yōu)勢，頂層謀劃基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，大力推進(jìn)大項(xiàng)目、大成果、大團(tuán)隊(duì)、大裝置等建設(shè)培育工作，充分挖掘人才創(chuàng)新潛力，不斷提升科技核心競爭力。要打造前沿研究平臺，面向世界前沿科技，匯聚世界一流人才，推進(jìn)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)�？茖W(xué)研究管理體制，著力開展具有開創(chuàng)性、顛覆性、前瞻性的研究，努力實(shí)現(xiàn)前瞻性研究的重大突破。

　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。黨的十八大以來，我國科技發(fā)展進(jìn)入快車道，一批重大科技成果相繼問世，實(shí)現(xiàn)了“可上九天攬?jiān)�、可下五洋捉鱉”的偉大夢想。但是，還必須清醒地認(rèn)識到，一些關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)受制于人的格局沒有得到根本性改變，而這些是買不來討不來的。高校作為關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的重要主戰(zhàn)場，要在破解“卡脖子”技術(shù)方面下大力氣。要聚焦國家戰(zhàn)略需求，圍繞關(guān)鍵技術(shù)、核心器件和高端裝備、重要材料等關(guān)系國家長遠(yuǎn)需求的領(lǐng)域，加強(qiáng)對關(guān)鍵共性技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，牢牢掌握自主創(chuàng)新主動權(quán)。要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)發(fā)展需要，加快科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，確保產(chǎn)業(yè)鏈完整自主安全，大力推動產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，全面塑造經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新優(yōu)勢，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。要加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，科學(xué)調(diào)整學(xué)科布局，打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)科交叉融合發(fā)展，不斷凝聚科研創(chuàng)新力量，優(yōu)化科研資源配置，推動跨學(xué)校、跨領(lǐng)域、跨國界的協(xié)同創(chuàng)新，服務(wù)關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新需求。

　　人是創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。構(gòu)建新發(fā)展格局、全面推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)乃至實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢關(guān)鍵在人才。高校是人才培養(yǎng)的主要陣地，須在加強(qiáng)創(chuàng)新力量建設(shè)方面發(fā)揮積極的作用。要優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)新人才評價(jià)制度，改革科研評價(jià)制度，優(yōu)化職稱評審制度，堅(jiān)決克服唯文憑、唯論文、唯帽子等頑瘴痼疾，堅(jiān)持以貢獻(xiàn)和質(zhì)量評價(jià)創(chuàng)新成果，激發(fā)廣大科研人員釋放創(chuàng)新活力、多出高質(zhì)量成果。要推進(jìn)一流隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持聚天下英才而用之，以更加開放的視野引進(jìn)和集聚一流人才，加快集聚一批站在行業(yè)科技前沿、具有國際視野的領(lǐng)軍人才。同時(shí)造就一批具有核心競爭力的科技領(lǐng)軍人才、青年骨干教師隊(duì)伍。要強(qiáng)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)，堅(jiān)持科教融合發(fā)展，不斷優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)造型、復(fù)合型高素質(zhì)人才，為推進(jìn)社會主義代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)新力量。

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要（草案）》提出，堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。高校應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，主動面向國家戰(zhàn)略需求，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科研究，強(qiáng)化原始創(chuàng)新能力，攻關(guān)關(guān)鍵核心技術(shù)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，努力為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)和智力支持。（作者：葉兵）