“我們來共同關(guān)心這些教育問題”
時(shí)間:3月6日下午
日程:習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員
“校外培訓(xùn)廣告滿天飛,‘制造焦慮、販賣焦慮’”;“‘學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲’引發(fā)社會(huì)關(guān)注”……
在小學(xué)教育課堂深耕多年的王歡委員,對(duì)當(dāng)前的教育問題直言不諱。
習(xí)近平總書記凝神靜聽。在這位委員發(fā)言后,他深有感觸講了一番話:
“培訓(xùn)亂象,可以說是很難治理的頑瘴痼疾。家長們一方面都希望孩子身心健康,有個(gè)幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競爭的起跑線上。別的孩子都學(xué)那么多,咱們不學(xué)一下還行啊?于是爭先恐后。這個(gè)問題還要繼續(xù)解決。”
“家長焦慮”的背后,是“唯分?jǐn)?shù)論”的指揮棒?倳浺徽Z道破:
“教育,無論學(xué)校教育還是家庭教育,都不能過于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得,要從一生的成長目標(biāo)來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格,那是不合格的,F(xiàn)在的孩子心理問題是比較多的,有的很小的孩子心理問題一大堆!
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。今天的他們,身處“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展”的時(shí)代,云端課堂打破了教育圍墻,但那些“成長的煩惱”也不容忽視。
習(xí)近平總書記說:“不僅是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題,網(wǎng)絡(luò)上還有很多污七八糟的東西,未成年人心理發(fā)育不成熟,容易受到不良影響。這些問題屬于社會(huì)性問題,需要社會(huì)各方面、各有關(guān)部門共同努力,研究解決。”
“育才造士,為國之本!睆男轮袊闪⒌浇裉,櫛風(fēng)沐雨一路走來,中國教育事業(yè)扎根廣袤大地、托舉民族復(fù)興,成就舉世矚目,貢獻(xiàn)不可謂不大。
尺有所短,寸有所長。習(xí)近平總書記談到了社會(huì)關(guān)切的“教育公平”一事:
“解決教育公平問題不可能一蹴而就,就是在北京這個(gè)問題也很突出。所以學(xué)區(qū)房加價(jià)很高,都往好學(xué)校的片區(qū)鉆啊!
“教育不平衡不充分問題,跟區(qū)域發(fā)展不平衡不充分密切相關(guān)。我們應(yīng)該通過提升中西部教育水平來促進(jìn)中西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,通過解決教育不平衡帶動(dòng)解決其他方面的不平衡!
三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn)。習(xí)近平總書記堅(jiān)定地說:
“我們來共同關(guān)心這些教育問題!薄皩(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,對(duì)打著教育旗號(hào)侵害群眾利益的行為,要緊盯不放,堅(jiān)決改到位、改徹底!
編輯 趙熹