創(chuàng)新是民族進步之魂，創(chuàng)新型青年人才是國家發(fā)展希望所在。中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽自2015年舉辦以來，正日益成為培育創(chuàng)新人才的沃土，為建設創(chuàng)新型國家提供著源源不斷的人才智力支撐。

　　5屆大賽累計有947萬名大學生、230萬個團隊參賽，涌現(xiàn)出一大批科技含量高、市場潛力大、社會效益好的高質(zhì)量項目，展現(xiàn)了當代大學生奮發(fā)有為、昂揚向上的精神風貌。

　　國情教育的思政課

　　2017年8月，參加第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生們收到了習近平總書記的回信。

　　“扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)”……3年來，全國大學生不忘習近平總書記的殷殷教誨，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

　　廈門大學“我知盤中餐”團隊對接103個合作社，幫助農(nóng)民215戶，實現(xiàn)每戶平均增收2100元；云南大學滇池學院“彩云本草”團隊帶領烏蒙山區(qū)老百姓種植近千畝中藥材，被幫助農(nóng)戶的年均收入由原來的3000元提高到了1.2萬元；南昌大學“稻漁工程”項目在江西多地推廣“稻蝦、稻蟹、稻魚”等模式，服務面積10萬余畝，實現(xiàn)“一水兩用、一田雙收”，幫助農(nóng)戶增產(chǎn)增收……“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為鄉(xiāng)村振興注入新動能。

　　今年，“青年紅色筑夢之旅”從嘉興南湖起航，先后在江西上饒、安徽六安、黑龍江大慶、山東威海、云南臨滄等地開展了全國對接活動，各地各高校廣泛組織省級和校級對接活動，累計有100萬名大學生、22萬名教師、23.8萬個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目深入革命老區(qū)、貧困地區(qū)和城鄉(xiāng)社區(qū)，對接農(nóng)戶74.8萬戶、企業(yè)24204家，簽訂合作協(xié)議16800余項，產(chǎn)生經(jīng)濟效益約64億元。

　　3年來，“青年紅色筑夢之旅”不僅是一堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課，更成為一堂有溫度的國情思政課。

　　“當代青年不僅要有敢于冒險、矢志不移的魄力與堅持，更要有扎根祖國、心懷天下的使命與擔當�！苯�西科技師范大學學生陳文彬說。他所在的團隊與井岡山茅坪鄉(xiāng)精準對接，成立了由園林技術、生物科學、市場營銷等專業(yè)的師生組成的“桃醉井岡”工作室，助力茅坪鄉(xiāng)新增黃桃基地3000余畝。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐課

　　“我們致力于無人駕駛車輛車規(guī)級通用線控底盤研發(fā)，為特定場景無人車駕駛車輛用戶提供通用的智能底盤�！痹诘谒膶谩盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽冠軍爭奪賽現(xiàn)場，北京理工大學“中云智車”項目負責人倪俊說。

　　“能否掌握無人駕駛核心技術，關系到在世界智能汽車產(chǎn)業(yè)變革升級的歷史機遇中，我國能否從‘汽車大國’向‘汽車強國’邁進。為了國家的需要，我們會不懈奮斗！”倪俊的決心也道出了千萬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學子的心聲。

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的廣闊舞臺上，無數(shù)緊跟前沿科技、瞄準國家重大戰(zhàn)略需求的項目正在孵化，無數(shù)青年學生心中深深種下了“求學報國、科技報國”的種子。

　　福州大學“斯諾普利”項目，致力于研制出普惠肺動脈高壓患者的全球領先創(chuàng)新藥；北京郵電大學“人工智能影視制作”項目，實現(xiàn)了2D影像自動轉(zhuǎn)為3D影像；西安交通大學“金剛模高端熱作模具”項目，通過技術優(yōu)化，不僅大幅延長了模具產(chǎn)品的使用壽命，還有效避免了模具在生產(chǎn)使用中產(chǎn)生的環(huán)境污染……大賽舉辦5年來，一大批項目孕育而生。

　　今年的第五屆大賽參賽規(guī)模再創(chuàng)新高，高教賽道、職教賽道、國際賽道以及新拓展的面向高中生的萌芽板塊，共吸引了來自124個國家和地區(qū)、4093所院校的457萬名學生、109萬個團隊報名參賽，形成了一支敢闖會創(chuàng)的“雙創(chuàng)”大軍。

　　大賽“以賽促創(chuàng)”效果顯著，還孵化出許多高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)項目。前四屆獲得金銀獎的528個項目調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，創(chuàng)意類項目賽后成立公司的，有一半左右完成融資，19%的項目完成5000萬元以上的融資；實踐類項目2018年的年收入在5000萬元以上的占比為13%，最高的項目年收入突破2億元。

　　人才培養(yǎng)的新探索

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽既是一場“雙創(chuàng)”能力的展示與比拼，更是一次高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人才培養(yǎng)模式的改革。

　　大賽舉辦5年來，各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到有力推動：打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育線上線下課程，目前累計開課2.8萬余門，其中示范高校開設2800余門線上線下課程、選課人數(shù)近630萬人次；聘請各行業(yè)優(yōu)秀人才擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師，目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師近2.8萬人、兼職導師9.3萬余人。

　　大賽舉辦5年來，改革活力得到進一步釋放：各高校普遍開展教學和學籍管理制度改革，實施了彈性學制，支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)化制度、在線開放課程學習認證和學分認定制度，大大激發(fā)了大學生的學習興趣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力。

　　大賽舉辦5年來，高等教育人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)新格局：部部、部校、校校、校企、校所等各種渠道的協(xié)同育人模式更加成熟，系列卓越人才教育培養(yǎng)計劃覆蓋1000余所高校，惠及140余萬學生；學科專業(yè)建設與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密對接，增設物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、軌道交通等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生亟須專業(yè)。

　　“把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育各環(huán)節(jié)、融入人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變。”教育部高教司司長吳巖表示，一是從“就業(yè)從業(yè)”模式到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”模式的轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；二是從學科、院校壁壘向?qū)W科交叉、產(chǎn)教融合的轉(zhuǎn)變，打破了學科專業(yè)之間、產(chǎn)業(yè)與學校之間的壁壘，讓多學科交叉、跨專業(yè)學習、校內(nèi)外協(xié)同成為可能。

　　5年，從20萬大學生到947萬大學生，從5萬個團隊到230萬個團隊，中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正生機勃勃，一代青年正激蕩起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青春力量。