“把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩印薄�…18日上午，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。強(qiáng)調(diào)重要作用、提出辦學(xué)方向、明確具體要求，為新形勢下把思政課辦得越來越好提供根本遵循、注入強(qiáng)勁動力。

　　澆花澆根、育人育心。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將辦好學(xué)校思政課放在突出位置，推動思政課教育邁上新臺階。從全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”，到全國教育工作會議上要求，“精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人”；從組織修訂2輪高校思想政治理論通用教材和教學(xué)大綱，到借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新……不斷提升的思政課質(zhì)量、不斷提高的教育針對性，夯實學(xué)生理想信念根基，讓“四個自信”在青少年心底生根發(fā)芽。

　　思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識和成功經(jīng)驗，走出了一條中國特色人才培養(yǎng)之路，也為新形勢下推進(jìn)守正創(chuàng)新提供重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，置身兩個一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，賡續(xù)前人開創(chuàng)的中國特色社會主義事業(yè)，需要一代又一代年輕人接續(xù)奮斗，思政課責(zé)任重大、使命在肩。一方面，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培；另一方面社會輿論紛繁復(fù)雜、時代環(huán)境多元激蕩，急需廓清學(xué)生思想迷霧、校準(zhǔn)價值航向。解決好這些問題，把思政課教育辦好，意義重大。

　　把思政課辦得越來越好，必須牢牢把握立德樹人這個根本任務(wù)。解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，是全面貫徹黨的教育方針的首要任務(wù)，在這個問題上必須旗幟鮮明、毫不含糊。理想信念一旦缺失，精神上就會“缺鈣”、會得“軟骨病”；那種“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的教育，絕對要不得。習(xí)近平總書記針對思政課教師隊伍提出，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。把這6點要求，融入到教師隊伍建設(shè)和教學(xué)實踐的全過程，方能使思政課教育入腦入心，激發(fā)強(qiáng)大正能量。

　　進(jìn)一步來看，把思政課教育辦得越來越好，必須堅持用好改革創(chuàng)新這個強(qiáng)大武器。參加座談會的80后教師徐川，他的思政課“熱銷”很久，往往教室走道也“站無虛席”。之所以能夠贏得學(xué)生的喜愛，更成為名副其實的“網(wǎng)紅”，根源就在于徐川的思政課既有思想性、理論性，也有親和力、針對性。當(dāng)前，補(bǔ)齊思政課教育存在的諸多短板，需要各級立足更高政治站位、拿出切實舉措；配齊建強(qiáng)思政課專制教師隊伍，需要在統(tǒng)籌規(guī)劃基礎(chǔ)上加大人、財、物投入；推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，必須立足課堂教育守正創(chuàng)新。惟其如此，才能使思政課變得“有意思”“都愛聽”“真相信”，讓思政課從“點名課”成為“網(wǎng)紅課”。

　　“作為思政課老師，要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，站穩(wěn)這個政治立場。用新時代這樣一個豪邁的氣概和振奮的精神，來武裝自己。”中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉建軍在接受采訪時這樣談到。扎根中國大地辦教育，通過思政課立德樹人，我們就一定能夠以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，為民族復(fù)興偉業(yè)打下堅實人才根基。