總書記用典啟人心扉
又是一年高考時。從去年9月開始，全國中小學(xué)語文教材大幅增加了古詩文的內(nèi)容。今天，我們就為大家準(zhǔn)備一份特殊的備考資料。習(xí)近平總書記重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在他的文章、講話、著作中，常常引用古代典籍中的經(jīng)典名句，寓意深邃、生動傳神，對我們的工作、生活、學(xué)習(xí)均有參考價值，這是人生的大考。黨建網(wǎng)微平臺和您一起來學(xué)習(xí)。
天下篇
我們要努力建設(shè)一個遠離封閉、開放包容的世界。中國有句古話：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”文明的繁盛、人類的進步，離不開求同存異、開放包容，離不開文明交流、互學(xué)互鑒。
——2017年12月1日，習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話
【典出】《禮記？中庸》（戰(zhàn)國至秦漢）
【釋義】萬物競相生長而互不妨害，日月運行、四時更替而互不沖突。體現(xiàn)了宇宙和大自然法則中的包容精神與和合之道。
2000多年前，中國古代思想家孔子就說，益者三友，友直、友諒、友多聞。中國共產(chǎn)黨愿廣交天下朋友。
——2017年12月1日，習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話
【典出】孔子《論語？季氏》（春秋）
【釋義】使人受益的朋友有三種：正直的人、誠實的人、見多識廣的人。
任賢篇
功以才成，業(yè)由才廣。世上一切事物中人是最可寶貴的，一切創(chuàng)新成果都是人做出來的。
——2018年5月28日，習(xí)近平在兩院院士大會上的講話
【典出】習(xí)鑿齒《襄陽記》（東晉）
【釋義】偉大的功業(yè)必須要人才來實現(xiàn)，偉大的事業(yè)也因人才方能不斷壯大。
“人材者，求之則愈出，置之則愈匱�！毕Ｍ麖V大院士關(guān)心和愛護青年人才，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年人才作為一項重要責(zé)任，為青年人才施展才干提供更多機會和更大舞臺。
——2018年5月28日，習(xí)近平在兩院院士大會上的講話
【典出】魏源《默觚下？治篇》（清）
【釋義】對于人才，越求賢若渴就會越來越多，越棄之不用就會越來越少。
事業(yè)篇
“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不可行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也。”
——2018年5月28日，習(xí)近平在兩院院士大會上的講話
【典出】孫中山《建國方略？孫文學(xué)說》
【釋義】如果人的心里相信事情可行，則移山填海的難事也能有成功的時候；相反，如果人的心里不信事情可行，那么即使是反掌折枝這樣容易的事，也不會有收到成效的時候。
每一項事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！边@是永恒的道理。
——2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話
【典出】《荀子？修身》（戰(zhàn)國）
【釋義】路程即使很近，但不走就不能到達；事情即使很小，但不做就不能成功。
改革創(chuàng)新篇
科技體制改革要敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘、闖難關(guān)，破除一切制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，正所謂“窮則變，變則通，通則久”。
——2018年5月28日，習(xí)近平在兩院院士大會上的講話
【典出】《周易？系辭下》（戰(zhàn)國）
【釋義】事物到了窘困窮盡的時候就應(yīng)當(dāng)有所變化，變化之后才能通達，通達之后才能長久。
中國的先人們早在2500多年前就認(rèn)識到：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗”。變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。
——2018年4月10日，習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式上的主旨演講
【典出】文子《文子？上義》（春秋）
【釋義】如果對人民有利，就不一定非要效法古制；如果符合實際情況，就不一定非要遵循舊俗。
治學(xué)篇
“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)�！迸囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命。
——2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話
【典出】張之洞《創(chuàng)設(shè)儲才學(xué)堂折》（清）
【釋義】這段話闡述了國家、人才、學(xué)校三者之間的關(guān)系。張之洞認(rèn)為，國家的強盛要靠人才，人才的培養(yǎng)要靠學(xué)校。
“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”知識是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
——2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話
【典出】《禮記？學(xué)記》（西漢）
【釋義】玉器的制作，是用輪子帶動轉(zhuǎn)盤和攪拌好的解玉砂，以此把玉料剖開并慢慢琢磨成器。人同此理，本領(lǐng)不是天生的，是要通過不斷學(xué)習(xí)積累、增長才干、修身立德才能獲得的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
——2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話
【典出】陸游《冬夜讀書示子聿》（南宋）
【釋義】陸游勉勵兒子子聿做學(xué)問要早下功夫，堅持不懈，從書本上獲得的知識固然重要，但畢竟還是不夠的，想做出一番成績，一定要注重親身實踐。
修身篇
“才者，德之資也；德者，才之帥也�！比瞬排囵B(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。
——2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話
【典出】司馬光《資治通鑒》（北宋）
【釋義】才能是品德的支撐，品德是才能的統(tǒng)帥。
“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”社會主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學(xué)。
——2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話
【典出】劉晝《劉子？崇學(xué)》（南北朝）
【釋義】鑿井的人總是從很淺的土坑開始，然后挖出極深的井，比喻從極細微的積累開始，只要堅持不懈，必然成就事業(yè)。
我們不需要更多的溢美之詞，我們一貫歡迎客觀的介紹和有益的建議，正所謂“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。
——2017年10月25日，習(xí)近平在十九屆中共中央政治局常委同中外記者見面時的講話
【典出】王冕《墨梅》（元）
【釋義】墨梅并不以鮮艷的顏色吸引人、討好人，博得人們的贊美，只愿散發(fā)縷縷清香，充溢在天地之間。習(xí)近平的引用體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體不慕虛名、注重實績的真抓實干的作風(fēng)。
為政篇
中國古人說：“口言之，身必行之。”實現(xiàn)亞太更大發(fā)展，需要每個成員腳踏實地拿出行動。
——2017年11月10日，習(xí)近平在越南峴港出席亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會并發(fā)表主旨演講
【典出】《墨子》（春秋戰(zhàn)國）
【釋義】從政之人，嘴巴上說的，行動一定要做到。
“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋�！蔽覀円欢ㄒ羁陶J(rèn)識新時代中國特色社會主義對我們黨自身建設(shè)提出的新要求，著眼于我們黨更好擔(dān)當(dāng)使命，總結(jié)運用成功經(jīng)驗，正視解決突出問題，一刻不停歇地推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
——2017年10月25日，習(xí)近平在黨的十九屆一中全會上的講話
【典出】董必武《題贈〈中學(xué)生〉》
【釋義】逆水行舟的時候，用竹篙撐船，稍微一松勁，就會后退很遠的距離。指人在做事情的時候如同逆水行舟，不進則退，千萬不能松懈。
“行百里者半九十。”中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。
——2017年10月18日，習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告
【典出】劉向《戰(zhàn)國策？秦策五？謂秦王》（西漢）
【釋義】意思是一百里的路程，走了九十里也只能看作走完了一半。言下之意是說，最后一段路程才是最困難的�，F(xiàn)多用來比喻做事越接近成功越困難，越要認(rèn)真對待、努力去做。
報國篇
“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹�！眱稍涸菏渴菄业呢敻弧⑷嗣竦尿湴�、民族的光榮。
——2018年5月28日，習(xí)近平在兩院院士大會上的講話
【典出】戚繼光《望闕臺》（明）
【釋義】這兩句詩表達的是詩人對民族的赤誠，自己有一腔抗倭報國的熱血，又蘊含了對家國的忠貞。
今天，海南廣大干部群眾要不忘初心、牢記使命，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，保持歷史耐心，發(fā)揚釘釘子精神，一張藍圖繪到底，一任接著一任干。
——2018年4月13日，習(xí)近平在慶祝海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)30周年大會上的講話
【典出】胡適《獨立評論》第7號，1932年7月3日
【釋義】每個人要為革命事業(yè)做出最大的貢獻，但革命事業(yè)的成功未必就在我手中、在我任期、在我有生之年看到實現(xiàn)，這是人生的崇高境界。
