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【中國(guó)夢(mèng)·踐行者】把留學(xué)生當(dāng)成孩子 她讓中國(guó)醫(yī)學(xué)教育走向世界

2018-05-20 10:24:00
來(lái)源:金羊網(wǎng)
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  金羊網(wǎng)記者 王倩 通訊員 蔡珊珊

  在很多人印象中,在國(guó)內(nèi)學(xué)醫(yī)學(xué)得再好,也很難到歐美發(fā)達(dá)國(guó)家當(dāng)上醫(yī)生,甚至有人武斷地認(rèn)為,中國(guó)的醫(yī)學(xué)文憑出了國(guó)就沒用了。誠(chéng)然,中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育整體上和國(guó)際接軌還有很長(zhǎng)的路要走,但實(shí)際上,一些頂尖高校的頂尖專業(yè)已經(jīng)做到了。在中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院,由于實(shí)行了四十年的全英文教學(xué),培養(yǎng)出一代又一代造福全世界的西醫(yī)精英,扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和語(yǔ)言能力不僅幫助中國(guó)畢業(yè)生走出國(guó)門,更吸引了越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生前來(lái)深造。

  周麗華,中山醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系全英班畢業(yè),生于斯長(zhǎng)于斯,如今已成為人體解剖學(xué)全英教學(xué)的知名教授,不少留學(xué)生慕名而來(lái)。她所奉行貫徹的“中山醫(yī)式”全英教學(xué)理念,正在讓中國(guó)醫(yī)學(xué)教育走向世界。

  2018年4月,周麗華被評(píng)為中山大學(xué)首屆卓越教學(xué)名師。

  把留學(xué)生當(dāng)成孩子的“周老師”

  5月15日下午,中山醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓的解剖實(shí)驗(yàn)室里,濃烈的福馬爾林氣味熏得人眼睛刺痛喉嚨發(fā)癢,所有學(xué)生都用口罩把臉包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),周麗華卻沒有,因?yàn)樗o緊盯著每個(gè)學(xué)生的眼睛,講課的聲音洪亮而抑揚(yáng)頓挫。這堂課很特別,不僅是實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的一具具大體老師,更因?yàn)樗械膶W(xué)生都是外國(guó)人——這是一個(gè)40多名學(xué)生的留學(xué)生全英教學(xué)班,這些學(xué)生不用通過漢語(yǔ)考試即可入學(xué),因?yàn)樗械恼n程都用英語(yǔ)授課,他們可以非常順暢地過度,快速進(jìn)入中國(guó)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  留學(xué)生并不都來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家,周麗華為了讓他們聽清每句話,常常要深吸氣,讓重點(diǎn)醫(yī)學(xué)單詞的發(fā)音更加清晰。所以每次上課,她都注定比別人吸入更多福爾馬林的氣味,哪怕她知道,吸入過多這種氣體會(huì)導(dǎo)致牙齦萎縮,牙齒早落。

  和很多高校課堂上一副“無(wú)所謂”的留學(xué)生不同,周麗華帶的留學(xué)生們神情專注略微緊張,因?yàn)橹芾蠋熤v的內(nèi)容“句句到肉”,而且她還常常點(diǎn)名提問——她熟悉每個(gè)學(xué)生的名字,不用看點(diǎn)名冊(cè)。而她的到課率也是驚人地高,令不少教中國(guó)學(xué)生的老師都感到羨慕。

  “一開始也不是這樣的,”走出課堂的周麗華先是猛烈地咳嗽了好一陣才笑著說(shuō),“都是年輕人,都貪玩,我記得有幾個(gè)印度學(xué)生開始總是遲到翹課,有一次上課又沒來(lái),我急了,直接爬了七樓沖到他們宿舍去敲門!笨赡苁潜贿@張氣喘吁吁的嚴(yán)肅面孔嚇壞了,更多的則是完全沒想到中國(guó)老師居然這么認(rèn)真,從此“周老師居然來(lái)敲宿舍門”的典故傳遍了留學(xué)生班,這些初來(lái)乍到的年輕學(xué)生再也不敢把課堂不當(dāng)回事。

  “我們的孩子也出國(guó)留學(xué),這些留學(xué)生一樣,也都是拿著父母的血汗錢來(lái)學(xué)醫(yī)的,我看到他們會(huì)想到自己的孩子,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)!敝茺惾A沒有多一事不如少一事的執(zhí)著,反而讓她贏得了這些異鄉(xiāng)來(lái)的孩子。

  永遠(yuǎn)忘不了老師汗流浹背的樣子

  周麗華這么執(zhí)著不是沒來(lái)由的,因?yàn)槿绻皇欠浅?zhí)著,她可能在踏入中山醫(yī)學(xué)院之始就面臨淘汰。1980年,因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)成績(jī)優(yōu)異,武漢妹子周麗華被選中進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué)系全英班,剛剛恢復(fù)高考兩三年,一下子跨入全英文教學(xué)甚至生活環(huán)境,這些學(xué)生承受的壓力可想而知。六年畢業(yè)時(shí),但是首批選入的30名學(xué)生中,只有5名沒有堅(jiān)持到了最后,可見中山醫(yī)學(xué)院全英班學(xué)生的拼搏精神的養(yǎng)成。

  全英班出身,成長(zhǎng)為全英班老師,如今自己帶的學(xué)生也成為全英班老師,周麗華倍感幸福,她認(rèn)為自己的成果有很大一部分都來(lái)自于“中山醫(yī)式”全英教學(xué)的傳承,來(lái)自于當(dāng)年那批教授們執(zhí)著不放棄的教學(xué)精神!耙?yàn)橐寣W(xué)生聽懂,講英語(yǔ)是很用力氣的,我永遠(yuǎn)記得并不熱的天氣里,中山醫(yī)教授們講課講到汗流浹背,衣服脫了一件又一件。我記得侯慧存教授,講課講到低血糖,就轉(zhuǎn)過身偷偷塞一顆糖,繼續(xù)講!

  “我當(dāng)老師不是太累,學(xué)英語(yǔ)比別人快,加上自己不懶,就有了全英教學(xué)這個(gè)特長(zhǎng)。”周麗華說(shuō)得輕描淡寫,但其實(shí)她已經(jīng)把精益求精刻入骨髓!叭嗍且环N榮譽(yù)更是挑戰(zhàn),我們中山醫(yī)80級(jí)五班班長(zhǎng)賦予全英班的英字兩個(gè)含義:英語(yǔ)與英才”,奮斗不止是我們所有全英班人的座右銘。

  對(duì)知識(shí)、對(duì)教學(xué)的精益求精讓周麗華收獲了來(lái)自學(xué)生的真心敬佩。周麗華認(rèn)為,真正讓學(xué)生服氣的還不是語(yǔ)言,而是學(xué)識(shí),“很多留學(xué)生的父母都是學(xué)醫(yī)的,而且大多是歐美畢業(yè)的,所以他們會(huì)一直在心里比較中國(guó)老師的專業(yè)水準(zhǔn),在這些問題上如果能他們甚至他們的父母服氣,他們才會(huì)真的尊敬老師!

  中山醫(yī)學(xué)院的留學(xué)生全英班已經(jīng)開班十幾年,在一代代學(xué)生的口耳相傳中,中國(guó)這所醫(yī)學(xué)院的名聲越來(lái)越響!霸趪(guó)外學(xué)醫(yī)非常昂貴,但中國(guó)的學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜,教學(xué)質(zhì)量又高,國(guó)家環(huán)境又好,所以成了性價(jià)比超高的選擇。”周麗華還記得,第一個(gè)來(lái)自斯里蘭卡的留學(xué)生叫依大山,從他以后,斯里蘭卡來(lái)的留學(xué)生接踵而來(lái),他們都知道依大山的名字,可見依大山對(duì)于中山醫(yī)學(xué)院的感情鼓舞了這些年輕的學(xué)子。除了亞洲留學(xué)生,來(lái)自非洲、歐美的留學(xué)生也在逐年增加。不少留學(xué)生還專門從師兄師姐那里記住了周麗華的名字,他們覺得如果沒有聽周麗華的解剖課就是一種遺憾。

  一名來(lái)自馬來(lái)西亞的留學(xué)生雖然已經(jīng)拿到馬來(lái)西亞的馬來(lái)亞大學(xué)和美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的入學(xué)通知書,但考慮再三還是選擇了中山醫(yī)學(xué)院,畢業(yè)后又去中山眼科中心繼續(xù)讀研究生,她打算未來(lái)也留在中國(guó)發(fā)展。目前許多成績(jī)優(yōu)秀的MBBS留學(xué)生選擇了在中山醫(yī)學(xué)院繼續(xù)攻讀研究生,從完全不了解中國(guó)到愛上中國(guó),周麗華和中山醫(yī)學(xué)院的留學(xué)生全英班正在成為世界深入了解中國(guó)的一扇窗口。

  教優(yōu)等生反而要教他們學(xué)會(huì)放棄

  從1978年創(chuàng)始,中山醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系全英班至今已經(jīng)發(fā)展成為培養(yǎng)八年制醫(yī)學(xué)高級(jí)人才的重要陣地。和周麗華當(dāng)年一樣,一直秉承著“擇優(yōu)錄取,優(yōu)生優(yōu)培”的教育方針。優(yōu)生是不是教起來(lái)更省心?周麗華也摸索出了一套針對(duì)性的教學(xué)方法。

  “的確,全英班的中國(guó)學(xué)生絕大多數(shù)都是優(yōu)等生,其實(shí),要讓優(yōu)等生更優(yōu)并不容易,”周麗華說(shuō),“他們有優(yōu)勢(shì)也有缺點(diǎn),優(yōu)勢(shì)在于自我管理能力非常好,確定了的目標(biāo)克服千難萬(wàn)險(xiǎn)都會(huì)完成;但劣勢(shì)也很明顯,就是他們身上往往帶有中學(xué)養(yǎng)成的固定的學(xué)習(xí)模式!

  “比如中學(xué)教育學(xué)生要按照預(yù)習(xí)-練習(xí)-復(fù)習(xí)的模式學(xué)習(xí),結(jié)果上了大學(xué)學(xué)生拿著磚頭一樣的原版教材就傻了,要預(yù)習(xí)嗎?最后花了很多時(shí)間還看不完看不懂,怎么辦?學(xué)習(xí)節(jié)奏完全被打亂,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信就沒了。其實(shí)醫(yī)學(xué)和中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不同,主要以應(yīng)用為主,要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)!

  于是針對(duì)優(yōu)等生的苦惱,周麗華大膽鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)要有重點(diǎn),還要敢于舍棄!傲硪环N舍棄還體現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃上,醫(yī)學(xué)生未來(lái)都要向?qū)?瓢l(fā)展,盡早確定發(fā)展方向不是壞事,那么就不必平均用力,可以把更多的力氣花在主攻方向上!敝茺惾A見過不少哭哭啼啼的場(chǎng)景,“這些從小到大門門課不低于95分的孩子,第一次拿到七八十分的成績(jī),哭得稀里嘩啦,我就要幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃,有舍才有得。”

  創(chuàng)新考查方式教學(xué)絕不照本宣科

  周麗華所在的全英文教學(xué)團(tuán)隊(duì)還進(jìn)一步改革了八年制課程成績(jī)?cè)u(píng)估的方式,實(shí)施了形成性評(píng)價(jià)體系!八^形成性評(píng)價(jià),就是不能讓他們一考定全部!敝茺惾A說(shuō),“一方面,比如三年級(jí)學(xué)生,同時(shí)開9門課,都是有名的又重要又難考的課,如果只靠期末考一次,壓力太大,不容易吃透;另一方面,我有一次發(fā)現(xiàn),有個(gè)學(xué)生非常聰明,平時(shí)不學(xué),成天打游戲,就靠考試前突擊一個(gè)月,居然都能過關(guān),但其實(shí)他只是會(huì)考試,沒有真正學(xué)到東西。我們必須打擊這種風(fēng)氣,就把一次期末考變成四次考試,每?jī)蓚(gè)月考一次,最后按照占比計(jì)算總分?纪旰蟾嬖V學(xué)生們結(jié)果,讓他們反思和糾正自己的學(xué)習(xí)方法!边@種方法不僅讓學(xué)生學(xué)得更透,還大大減輕了考試負(fù)擔(dān)。

  把本科生像研究生一樣教,在全英文優(yōu)勢(shì)的幫助下,周麗華的教學(xué)嘗試收獲頗豐。2011年指導(dǎo)博士生代教后的心得投出后發(fā)表,成為中山醫(yī)學(xué)院第一篇SCI教學(xué)論文,也成為當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)界少有的SCI教學(xué)論文之一;2017年又指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表了第一篇學(xué)生為第一作者的SCI教學(xué)論文。就在近日,留學(xué)生班也傳來(lái)捷報(bào),澳大利亞留學(xué)生連發(fā)兩篇SCI論文,他第一時(shí)間發(fā)微信感謝周麗華和所有的中山醫(yī)學(xué)院老師。

  “相比教學(xué),科研是自然而然水到渠成的,積累多了就要總結(jié)、要分享,就是成果產(chǎn)出!敝茺惾A常常答應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生卻在發(fā)表時(shí)偷偷刪掉自己的名字,“全英教學(xué)比中文教學(xué)付出多好幾倍,要怎么激勵(lì)老師?科研成果就是付出的一個(gè)紀(jì)念品,我希望團(tuán)隊(duì)里每個(gè)年輕老師都有這樣的紀(jì)念品!

[責(zé)任編輯:張曉靜]