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新時代人民滿意的教育如何辦

2018-03-22 13:06:00
來源:人民網(wǎng)-人民日報
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  盤點全國兩會教育七大熱點——

  本報記者 張 爍

  編者按:教育是最大的民生,教育引領未來。新時代如何辦好人民滿意的教育?剛剛閉幕的全國兩會上,代表委員參政議政、建言獻策,很多教育話題成為熱點。本報文教周刊聚集七個熱點,采訪教育部相關負責人,為您釋疑。

  一:深化教育體制機制改革有哪些新布局?

  【案例】在國際上率先破譯小菜蛾基因組、香莢蘭基因組和菠蘿基因組……福建農(nóng)林大學的顯著變化,得益于福建省教育廳“放管服”改革后推行“一校一策”式的目標及績效管理。放眼全國,教育體制機制改革的全面深化正不斷激發(fā)著教育發(fā)展的活力。

  【分析】2017年9月,中共中央、國務院印發(fā)《關于深化教育體制機制改革的意見》,在改革的力度、廣度、深度上又有了新的突破。這意味著“從頂層設計的角度,我國教育體制‘四梁八柱’的改革方案已基本建立,教育改革進入‘全面施工、內(nèi)部裝修’階段”。如教育部部長陳寶生就提到教育改革還面臨三個“硬骨頭”:一是學前教育,實現(xiàn)學前三年毛入園率達85%,普惠性幼兒園占比達80%,破解入園難、入園貴難題;二是義務教育階段控輟保學,把義務教育鞏固率從93.4%提高到95%;三是到2020年建立中國特色的高考招生制度體系。當前,教育戰(zhàn)線就是要充分研究教育領域不平衡不充分的表現(xiàn)形式,抓主要矛盾,主動回應人民群眾對教育的新期待。

  二:學前教育如何啃下“硬骨頭”?

  【案例】2017年1月,北京市提出多項增加普惠性學前資源供給的具體舉措,包括進一步擴大教育部門辦園規(guī)模,支持優(yōu)質(zhì)公辦園辦分園、分部;支持其他國有單位辦園;通過給予擴班補助、租金補貼、生均定額補助等方式,支持社會資本開辦普惠性幼兒園等。

  【分析】“辦好學前教育”,在“幼有所育”上取得新進展,是黨的十九大報告對于發(fā)展學前教育提出的愿景。當前發(fā)展學前教育的重點任務主要有三項:一是擴大普惠性資源,著力破解公辦園少、民辦園貴問題。二是完善體制機制,加大財政投入,建立與公益普惠要求相適應的投入機制,完善幼兒園教師編制補充和工資待遇保障機制。三是提升保育教育質(zhì)量,推進幼兒園貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》,完善幼兒園質(zhì)量評估體系,堅持以游戲為基本活動,保教結(jié)合,促進幼兒健康成長。

  三:義務教育階段統(tǒng)編三科教材如何編用?

  【案例】“天地人”“你我他”六字橫在正中間,周圍沒有拼音。吉林大學附屬小學一年級的孩子們捧著新課本,讀了一遍又一遍。2017年9月1日起,全國所有義務教育階段中小學起始年級的“語文”“歷史”“道德與法治”三個科目使用教育部統(tǒng)編教材。

  【分析】在三科教材由教育部統(tǒng)編前,我國義務教育階段各科教材實行了30年的“一綱多本”政策。2017年秋季學期起,教育部統(tǒng)編教材正式走進課堂,到2019年,“部編本”將覆蓋義務教育階段所有年級。教材建設是育人育才的重要依托,建設什么樣的教材體系,核心教材傳授什么內(nèi)容、倡導什么價值,體現(xiàn)國家意志,是國家事權(quán)。新編三科教材更突出了育人導向,系統(tǒng)融入了社會主義核心價值觀,符合深入實施素質(zhì)教育的要求,既傳承經(jīng)典又富有時代氣息,既遵循學科規(guī)律又貼近學生實際,思想性、科學性、趣味性和實踐性實現(xiàn)了有機結(jié)合。

  四:如何規(guī)范校外培訓機構(gòu)?

  【案例】7天數(shù)學寒假班、12天英語冬訓班……在三年級小學生朵朵的日程表上,培訓班被精打細算地排到了臘月二十八,學費也隨之破萬。中國教育學會發(fā)布的一項報告顯示,2016年我國中小學課外輔導行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元,參加學生規(guī)模超過1.37億人次。

  【分析】在“校內(nèi)減負”初見成效的當下,校外培訓機構(gòu)卻裹挾家長和孩子一路狂奔,成了“校外增負”的主力軍。不僅如此,一些社會培訓機構(gòu)還為學校選拔生源辦起“占坑班”“奧數(shù)班”,嚴重擾亂了正常的教學秩序。2018年2月,教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)通知,治理無資質(zhì)和有安全隱患的培訓機構(gòu),治理數(shù)學語文等學科類超綱教超前學等“應試”培訓行為,治理學校和教師中存在的不良教育教學行為。教育部有關負責人表示,本次專項治理行動是全面治理的開端,下一步將進一步斬斷校外培訓機構(gòu)與中小學校招生的聯(lián)系,研究制訂促進中小學生校外培訓機構(gòu)有序發(fā)展的意見,緩解廣大學生和家長對校外培訓的依賴。

  五:校園欺凌怎樣綜合治理?

  【案例】2017年12月6日,為加強校園欺凌的預防和疏導,建設無欺凌和暴力的平安文明校園,浙江省東陽市舉辦“校園反欺凌、反暴力”管理現(xiàn)場會,組織所轄各中小學校幼兒園分管安全的負責人到場宣誓、簽名作出承諾。

  【分析】近年來,校園欺凌事件時有發(fā)生。2017年11月,教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)《加強中小學生欺凌綜合治理方案》,明確了欺凌的界定,要求各地各校在實際工作中,要嚴格區(qū)分欺凌與打鬧嬉戲的界定,正確合理處理。《方案》提出,情節(jié)輕微的一般欺凌事件,由學校對實施欺凌學生開展批評教育;情節(jié)比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件,學?烧埞矙C關參與警示教育或?qū)嵤┢哿鑼W生予以訓誡;屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件,必要時可將實施欺凌學生轉(zhuǎn)送專門(工讀)學校進行教育。

  六:高考改革取得了哪些進展與突破?

  【案例】作為全國高考招生綜合改革試點省份,2017年上海迎來采用新高考方案的首批高三考生。2017年高考,上海市本科批次志愿投檔單位首次由“院校”改為“院校專業(yè)組”,不但帶給考生更大的選擇權(quán)和自由度,更向基礎教育傳遞出“關注學生志趣培養(yǎng)”的育人導向。

  【分析】“一考定終身被打破”“學生選擇性大大增加”“錄取模式發(fā)生變化”“評價方式發(fā)生變化”,這些是2017年新高考落地后取得的重大進展。以2017年上海、浙江的“3+3”新高考模式為例,考試科目共6門,其中語文、數(shù)學、外語3門為統(tǒng)一科目;取消文理分科,考生可根據(jù)興趣和特長,從政、史、地、物、化、生等科目中任選3門,記入高考總成績。選擇的增多向考生釋放了政策“紅利”,2017年上海純粹傳統(tǒng)文科(政史地)或理科(物化生)考生僅占學生總數(shù)的10%。新高考改革方案還提出“依據(jù)高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績,參考高中學生綜合素質(zhì)評價”的人才選拔方式,對學生的評價由單一考試成績轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度、過程性評價。

  七:怎樣進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展?

  【案例】在協(xié)和醫(yī)學院參加住院醫(yī)師培訓時,藺晨發(fā)現(xiàn)院長趙玉沛對病人的各項體征指標數(shù)據(jù)都爛熟于心。嚴格、規(guī)范的住院醫(yī)師制度,被譽為“通向醫(yī)學大師的必由之路”。如今,這項制度開始走向系統(tǒng)化、規(guī)范化,將為我國醫(yī)療人才培養(yǎng)奠定堅實基礎。

  【分析】醫(yī)學教育涉及教育、醫(yī)療兩個最為關鍵的民生問題。而從當前醫(yī)學教育整體來看,醫(yī)學教育與人民群眾日益增長的健康新期盼相比,仍存在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量等方面的不適應,其中,醫(yī)學人才成為制約醫(yī)療改革發(fā)展的瓶頸。建設健康中國,基礎在教育,關鍵在人才。2017年7月,國辦印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》。加強全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng),逐步實現(xiàn)本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)一本招生,加快完善住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度……提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為此次改革的核心任務。

  《 人民日報 》( 2018年03月22日 18 版)

[責任編輯:楊永青]