中國(guó)最孤獨(dú)小學(xué)只有1個(gè)學(xué)生 老師卻設(shè)了14個(gè)鬧鈴
這也許是中國(guó)最孤單的學(xué)!_(kāi)學(xué)儀式上,高高的旗桿下孤零零地站著三個(gè)人:41歲的班主任陳洪艷、41歲的體育老師劉海濤和唯一的學(xué)生、12歲的王浩。
從幾年前開(kāi)始,吉林省公主嶺市三門(mén)李村小學(xué)只剩下兩個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生,成為一所罕有的“獨(dú)生小學(xué)”。
小學(xué)校只有1個(gè)學(xué)生 2個(gè)老師
“上課!”班主任陳老師用洪亮的聲音開(kāi)始了開(kāi)學(xué)第一課。
“老師好!”王浩小小的身軀從課桌后站起來(lái),稚嫩的聲音回蕩在空空的教室里。
這是王浩五年級(jí)下學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課,講的是《對(duì)子歌》:“云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空!
在王浩朗讀課文的時(shí)候,陳老師拿起掃把和抹布,開(kāi)始收拾教室內(nèi)攢了一個(gè)寒假的灰塵。教室里沒(méi)有暖氣,冬天只能依靠古老的爐子燒火取暖。陳老師不時(shí)往爐子里添煤,一邊還不忘提醒王浩注意生字發(fā)音。
天氣預(yù)報(bào)當(dāng)天下午要下中雪。體育老師劉海濤匆匆趕去鎮(zhèn)里,為王浩領(lǐng)取新的教材和教具。
班主任陳老師堅(jiān)守18年 “一個(gè)學(xué)生也不能糊弄”
三門(mén)李村位于中國(guó)東北吉林省公主嶺市西北部,是一個(gè)民風(fēng)淳樸的邊陲村落,約有400戶(hù)1000多村民。村支書(shū)王立新介紹,三門(mén)李村小學(xué)以前遠(yuǎn)近聞名,曾經(jīng)有十多個(gè)老師和200多個(gè)學(xué)生,“熱熱鬧鬧的”。但2010年前后,小學(xué)里的老師逐漸退休,許多學(xué)生也轉(zhuǎn)到附近鎮(zhèn)上上學(xué),最終只剩下一個(gè)學(xué)生。
雖然只有一個(gè)學(xué)生,小學(xué)每天早自習(xí)和七節(jié)課,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都沒(méi)有落下過(guò)。開(kāi)學(xué)了,陳老師又重新設(shè)置了14個(gè)手機(jī)鬧鐘——那是王浩每節(jié)課的上課鈴和下課鈴。
“一個(gè)學(xué)生也不能糊弄啊,一樣要認(rèn)真教,要不良心過(guò)不去!标惱蠋熣f(shuō),自己是一名普通的人民教師,在這所學(xué)校已堅(jiān)守了18年。
陳老師明明可以去環(huán)境更好的學(xué)校工作卻留了下來(lái),很多朋友和親戚都不理解她。
“學(xué)生還在,我走了就沒(méi)人管王浩了,我肯定不能走!标惱蠋煶錾磙r(nóng)村,深知農(nóng)村教育的不易,更不愿放棄每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
“把一個(gè)學(xué)生教到底”
除了她給王浩上課的聲音,校園內(nèi)靜得只剩下彼此的呼吸以及鄉(xiāng)野間的鳥(niǎo)鳴和風(fēng)穿過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲。老師也怕王浩太孤單,總是跟他聊天,鼓勵(lì)他去找村里其他孩子玩耍。“對(duì)他就和自己的兒子一樣,希望他能夠成才!标惱蠋熣f(shuō)。
在相對(duì)偏僻的農(nóng)村,陳洪艷和劉海濤這兩個(gè)老師就是王浩“看外面世界的眼睛”,亦師亦友。每當(dāng)老師講起年輕時(shí)的經(jīng)歷和外面的故事,王浩都格外愛(ài)聽(tīng)那個(gè)他還沒(méi)接觸到的閃亮世界。
小學(xué)的學(xué)生是逐漸流失的,從200多學(xué)生,再到2個(gè)學(xué)生,最后只剩下王浩一人。王浩的父親也經(jīng)常來(lái)學(xué)校旁聽(tīng)。對(duì)于兩位老師的堅(jiān)守,他真心感激。在放羊路過(guò)學(xué)校時(shí),他總會(huì)探著腦袋看看上課的情景。
這所最孤單的小學(xué)最終可能不得不湮沒(méi)在時(shí)光中,因?yàn)樵龠^(guò)一年等王浩畢業(yè)后,這所小學(xué)可能再也沒(méi)有生源。
“明年再說(shuō)吧,先把一個(gè)學(xué)生教到底!标惱蠋熣f(shuō)。
窗外,公路上時(shí)不時(shí)有汽車(chē)飛馳而過(guò),而教室內(nèi),很安靜。