【新春走基層·幸福都是奮斗出來的】三代扎根山村講臺 67年奉獻不止
在四川省邛崍市天臺山鎮(zhèn),有這么一戶人家遠(yuǎn)近聞名。一家三代七口人,全部扎根山區(qū)為教育,用知識、堅守和奮斗把一輩又一輩的山村孩子送出了大山,去追求自己的人生理想。今天的新春走基層“幸福是奮斗出來的”,我們就跟隨記者走進太和學(xué)校,傾聽這一家三代人扎根鄉(xiāng)村教育接力奮斗的故事。
這幾天,四川邛崍的天臺山鎮(zhèn),年味兒越來越濃。周末的集市上,村民們都開始置辦年貨,許多去城里打工學(xué)習(xí)的年輕人也陸續(xù)回到了家鄉(xiāng)。
集市上,這一聲聲“吳老師”,叫的是吳松,但又不僅僅是吳松一個人。
集市隨機采訪
“我六十多歲了,是他爺爺教的,老吳老師,高高大大的;我們的兒子孫子是他們兩個教的,都教了”。
“吳老師在太和出名的嘛,幾代人都教書的嘛,教得好”。
坐落在天臺山鎮(zhèn)境內(nèi)的太和九年制學(xué)校,輻射周邊5個行政村、9000多村民,這里幾乎每家每戶都有吳家教過的學(xué)生。
太和學(xué)校建校67年,吳家的鄉(xiāng)村教師身份就傳承了67年。我們走進這所被群山環(huán)抱的學(xué)校的時候,吳松正準(zhǔn)備給孩子們上體育課。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:我們來做仰臥起坐,把腰部力量練起來。好不好。
學(xué)校里,孩子們都愛上吳松的體育課。吳松師范學(xué)校畢業(yè)后,放棄城里的工作機會,回到家鄉(xiāng),成了太和學(xué)校第一位,也是唯一一位體育老師。上世紀(jì)八九十年代,農(nóng)村學(xué)校幾乎沒有規(guī)范的體育課,甚至連塊像樣的操場都沒有。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:當(dāng)時的場地是泥土地面,坑坑洼洼的,一下雨到處都是水灘,所以我第一件事就是帶領(lǐng)我的老師和孩子們?nèi)ズ舆吷媳骋恍┥呈,先把操場填平?/p>
如今,泥巴操場已經(jīng)脫胎換骨成了塑膠跑道,學(xué)校再也不用為戶外活動的場地發(fā)愁。
四年級的吳星輝是吳松班上的體育委員。去年,吳星輝得了一場重病,落下了不少課?煲谀┛荚嚵,這個母親外出打工,和爺爺相依為命的孩子是他們夫妻倆格外掛念的。
吳松愛人 黃玉英:你看這學(xué)期當(dāng)上了體育委員,班干部。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:體育委員聲音很洪亮,每天我上體育課,帶著同學(xué)跑步。
吳星輝的爺爺當(dāng)年也是吳松爺爺?shù)膶W(xué)生;貞浧鹞辶昵吧蠈W(xué)的事,老人家感慨萬千。
吳星輝爺爺:(當(dāng)年)家里相當(dāng)困難,什么都沒有。如果不是吳老師正兒八經(jīng)關(guān)心,我根本讀不了幾年書3元多的學(xué)費,我讀幾年書一分錢沒交過。
吳松的爺爺吳世雄是吳家第一個“吳老師”,1953年主動從城里返回太和鄉(xiāng)教書,一教就是29年。在吳松幼年,爺爺就是鄉(xiāng)里最有知識的人。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:我們鄉(xiāng)里的很多人都愿意跟他請教很多問題,我就得到了老師是非常受人尊敬的印象。
當(dāng)年,家境貧困導(dǎo)致很多孩子交不上兩三元的學(xué)費,吳世雄用自己十七八塊的月工資,幫了一個又一個。同時期在村小教書13年的奶奶,也把一個又一個瀕臨輟學(xué)的孩子找回了學(xué)校。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:這里是奶奶當(dāng)年教書的村小,當(dāng)時條件還是很艱苦的。
受他們影響,吳松的媽媽1979年也開始做老師。當(dāng)年作為家里唯一的勞動力,吳媽媽白天上課,下午做幾小時的農(nóng)活,晚上在昏暗的煤油燈下批改作業(yè)。就這樣堅持了26年。
吳松母親 吳繼濤:這是我原來上課的地方,這一排是兩間教室,每個教室有40多個學(xué)生?吹搅撕⒆觽兊某砷L,看到他們渴望知識的這種感受,我覺得這個工作還是可以把它勝任下來,最后我就一直堅持。
吳松的家離太和學(xué)校只有200米的距離。這一天剛好是奶奶的生日,吳松邀請我們?nèi)ゼ依镆黄馃狒[熱鬧,我們終于有機會走進了這個三代鄉(xiāng)村教師的家庭。
進屋的時候,奶奶正一個人安靜地在窗口讀書,完全沒有注意到我們的攝像機。吳松說,一家人當(dāng)中最愛學(xué)習(xí)的就是奶奶。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:現(xiàn)代的書,古代的書,什么書她都讀,而且她也愛做筆記,所以她給我們講,每天一定要充電,讓自己的學(xué)識更加豐富。
已經(jīng)87歲高齡的奶奶耳朵幾乎聽不見了,但她早早晚晚都要學(xué)習(xí)好幾個小時,從不間斷。吳家的客廳、臥室、門廊,到處都是書,奶奶走到哪里就看到哪里;對不熟悉的詞匯,還會查字典之后抄寫在個小本子上。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:這是我們家的新華字典,(翻爛了)她會自己用線把它縫上接著用。她自己寫一些自己的日記,要寫日記。
記者:這都是奶奶寫的嗎?
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:自己寫的。字寫得很清晰的。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:爺爺奶奶教育我們,不讀書不知天下事,沒有知識文化的文盲就會做蠢事,所以我們家的家風(fēng)就是鼓勵自己,激勵他人。
尊教重德的家風(fēng)在吳家每個人的心里扎了根。吳松教了13年體育之后,又根據(jù)學(xué)校需要先后教過數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。愛人黃玉英則一直是太和學(xué)校的金牌數(shù)學(xué)老師,她帶的數(shù)學(xué)班在邛崍地區(qū)成績總是名列前茅。吳松的妹妹和妹夫也都在隔壁村鎮(zhèn)的平樂中學(xué)教書近20年。
邛崍市太和九年制學(xué)校教師 吳松:我們幾代人的目標(biāo),都是希望我們的太和,我們家鄉(xiāng)的一代代人都是變得有知識,有文化,有文明,所以我們的堅守,也希望我們的孩子們,他們能夠走得更遠(yuǎn),走得更高,他們就是我們的眼睛耳朵,能夠到外邊的世界去看去聽,我們也就感受到外邊世界的變化進步了。
幾天時間里,我們跟著吳松走進了一個又一個學(xué)生的家庭。這些在我們眼里崎嶇難走的泥土地,都是他和愛人反反復(fù)復(fù)走了好多遍的。吳松回憶說,當(dāng)年爺爺奶奶和母親走的路更不易,許多孩子都是挽起褲腳背過河的,就這樣,也堅持下來了。身處邛崍最偏僻的山鄉(xiāng),曾經(jīng)有幾次走出去的機會擺在吳松和愛人的面前,他們心中也有過波動,但最終還是放棄了。
吳松愛人 黃玉英:因為如果他走,我走,我們學(xué)校就會同時走了兩個老師,本來我們就很缺老師,那學(xué)校工作真的很難開展。
而對吳松來說,不走,最重要的原因是這里的工作和生活讓他感到幸福,也更有希望。從事鄉(xiāng)村教育近30年,吳松和愛人每一天都能感覺到鄉(xiāng)村教育的變化。特別是近幾年來,太和學(xué)校全面開展素質(zhì)教育,信息計算機課讓農(nóng)村孩子也學(xué)會用電腦;烙畫課、書法課等特色課程產(chǎn)生了一批優(yōu)秀作品;學(xué)校還成立了足球隊、籃球隊。留守的孩子們也因此變得更陽光、更自信。
吳家三代人從教的近70年間,太和地區(qū)上萬人完成了小學(xué)和初中學(xué)業(yè),數(shù)千人考上了高中和大學(xué),其中不乏進入清華北大等高等學(xué)府就讀的優(yōu)秀學(xué)生。如今,他們中間的許多人已經(jīng)長大成人,在各自的崗位上耕耘著,收獲著,幸福著,其中有的自己也成了老師。
多少年過去了,他們都沒有忘記一個共同的身份,就是吳家的學(xué)生。