1月28日，成都商報(bào)報(bào)道《北大留美碩士萬(wàn)字長(zhǎng)文 控訴父母“控制與傷害”》一事，王猛的這封“決裂信”在網(wǎng)上引發(fā)廣泛討論。

　　王父表示，兒子選擇決裂，他只能接受�，F(xiàn)在，他“只能乞求蒼天還我兒子一個(gè)健康的心靈”。他反思在教育兒子的問(wèn)題上，“過(guò)于樂(lè)觀和自信”，認(rèn)為很多事情在多年后都會(huì)過(guò)去，忽略了兒子的“不一樣”。他也困惑，在“過(guò)于關(guān)愛(ài)”和“放手”之間，到底該如何平衡？

　　擔(dān)心

　　兒子性格偏執(zhí)，怕影響他其他交際圈

　　1月29日晚，下班回家的王父直到第二日凌晨1時(shí)許才睡去。他瀏覽著網(wǎng)友們關(guān)于王猛報(bào)道的留言，希望了解兒子的“控訴”在網(wǎng)友心中的看法。

　　其實(shí)，白天上班時(shí)，單位一個(gè)同事就曾在他面前討論兒子的新聞：“北大的留美研究生，12年春節(jié)都不回家，還拉黑了父母，這有些不像話了，不管怎么說(shuō)，父母為你付出了這么多啊。”聽了同事的話，王父并未多言。

　　回到家，王母也開始說(shuō)起這件事，因?yàn)榧依镉H戚給自己轉(zhuǎn)來(lái)了報(bào)道鏈接，她覺(jué)得這讓她很沒(méi)有臉面。她有些搞不懂兒子到底是要干嘛。王父在一旁安慰：“有啥呢，豁達(dá)一些，何必在意這些�！�

　　看了網(wǎng)友的評(píng)論，王父也有自己的感受。

　　“一是要表達(dá)感謝，感謝網(wǎng)友們的關(guān)注，讓這件家事有了社會(huì)討論意義，當(dāng)然包括網(wǎng)友對(duì)我們關(guān)系的關(guān)心�！蓖醺刚f(shuō)，“也有感動(dòng)，比如網(wǎng)友提到的，父母要站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，不是說(shuō)替孩子把什么事都辦了他就會(huì)感激你，過(guò)頭了就會(huì)適得其反，只是自己盲目自信了”。

　　他也有擔(dān)心。王父認(rèn)為，兒子性格里帶著偏執(zhí)，情緒也容易在起伏中發(fā)生變化，除了父母，他擔(dān)心兒子在其他圈子中的交際也受到影響。

　　落淚

　　含淚回信，乞求蒼天還兒子健康心靈

　　王猛和記者聯(lián)系時(shí)，極少打電話或發(fā)微信，一般是發(fā)郵件，哪怕只是一張圖片。

　　王父說(shuō)，他們從小教育王猛的方式?jīng)]有打罵，而是“談話”。只要王猛犯了錯(cuò)，王父就會(huì)告訴他，要找時(shí)間跟他“談話”。

　　“大概從2歲時(shí)開始，我們就用這種方式跟他溝通。他知道，談話意味著可能犯了錯(cuò)。即使我們輕描淡寫地聊天，他也會(huì)一直恐慌�！遍L(zhǎng)此以往，王猛和父母都習(xí)慣了用郵件溝通，平靜、克制又可以進(jìn)行深思熟慮。

　　也有情緒爆發(fā)的時(shí)候，比如王猛發(fā)來(lái)決裂信的那天。

　　王父說(shuō)，他在回信中也幾乎“帶罵人了”，但他經(jīng)過(guò)慎重考慮，仔細(xì)思考了兒子發(fā)來(lái)的每一句話，在之后的信件中，語(yǔ)氣緩和了許多，甚至同意兒子提出的“三不政策”(不回家、不見面、不交往)。

　　“我當(dāng)時(shí)真是含著淚寫的回信，我只能祈求蒼天……”，話說(shuō)到一半，王父的聲音突然變小，眼淚翻滾而出，“我只能乞求蒼天還我兒子一個(gè)健康的心靈”。

　　在王猛的文字里，當(dāng)年他寄回自己的心理診斷報(bào)告時(shí)，父親顯得不以為然的回應(yīng)讓他難以接受，甚至有些憤怒。但王猛可能并不知道，看似“冷漠”的父親其實(shí)對(duì)兒子的心理問(wèn)題已經(jīng)上了心。

　　他下載了大量心理學(xué)方面的電子書，希望了解兒子的病情。因?yàn)榕麓碳�兒子，在兒子選擇決裂的時(shí)候，也選擇了接受。當(dāng)時(shí)兒子想要決裂的理由之一是，診斷建議提到要切斷和曾經(jīng)對(duì)他造成傷害的家人和環(huán)境的聯(lián)系�！叭绻�這樣可以讓他快樂(lè)，也好�！闭f(shuō)完，王父的眼淚落下，五味雜陳。

　　悔恨

　　哪來(lái)“早知道”，又怎么會(huì)“早知道”

　　王父表示，忽略了孩子的先天特點(diǎn)，是他們作為父母非常大的失誤。在這個(gè)失誤之下，導(dǎo)致了一連串忽視孩子情緒的行為發(fā)生。

　　王父說(shuō)，以前總覺(jué)得孩子的一些負(fù)面情緒——生氣、憤怒都無(wú)大礙，過(guò)幾天就會(huì)好，孩子也許就忘了。但沒(méi)想到兒子會(huì)一直記著，這也是他反思自己的另一個(gè)方面：盲目自信和樂(lè)觀。

　　“我想他生幾天氣、嘟囔幾天嘴，這事就過(guò)去了。如果早知道我們的一句話、一個(gè)臉色會(huì)給他帶來(lái)這么大的影響，那絕不會(huì)那樣做。但哪來(lái) 早知道 呢？又怎么會(huì) 早知道 ？”說(shuō)到此，王父有些無(wú)奈，他覺(jué)得沒(méi)有一本書、一套理論會(huì)把孩子教育的方法和問(wèn)題講解全面，每個(gè)孩子和家庭情況都不同，不可能用一種方法教育到底。

　　王猛30歲生日那天，雖然當(dāng)時(shí)他已經(jīng)宣告和父母決裂，但王父仍然給兒子鄭重其事地寫了封郵件，祝他生日快樂(lè)，也恭喜他三十而立。

　　“我不認(rèn)為和父母關(guān)系僵化了，就是他人生的一個(gè)失敗。這可能只是他生命中的一小部分，而且隨著逐漸淡化，這件事在他心中占的比重會(huì)更小�！�

　　面對(duì)兒子的決絕，王父說(shuō)，自己只能接受，反而更擔(dān)心的是他如何跟同事、朋友相處，會(huì)不會(huì)把跟父母的相處方式也用在其他人身上。不能通話、見面，甚至郵件也不回復(fù)之后，王父和妻子只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)?dān)憂，沒(méi)有了跟父母傾訴的途徑，兒子會(huì)怎么排解和調(diào)整自己。

　　困惑

　　“過(guò)于關(guān)愛(ài)”和“放手”如何平衡？

　　去年國(guó)慶，王父給兒子發(fā)去一封郵件，期望能跟兒子聊一些感興趣的話題。那次，兒子難得的回復(fù)了郵件：“我喜歡的話題知道該給誰(shuí)說(shuō)。”盡管言語(yǔ)依然帶著強(qiáng)烈的情緒，也似乎并不悅耳，但王父覺(jué)得，這或許是一個(gè)重新恢復(fù)聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

　　然而，兒子很快就潑了冷水：“你別以為我回復(fù)了郵件就能怎么著。”怕刺激兒子，王父沒(méi)再?gòu)?qiáng)求，“但至少?gòu)膫?cè)面知道了他的狀況”。

　　其實(shí)，這也是王父的困惑：“再次問(wèn)候，或許會(huì)讓他覺(jué)得又要對(duì)他怎么樣;但不問(wèn)候，感覺(jué)又是真的不管不問(wèn)。”王父覺(jué)得，在“過(guò)于關(guān)愛(ài)”和“放手”之間，并不那么容易找到平衡，“也沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”。

　　在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，他也有閱讀教育方面的書籍，可現(xiàn)實(shí)是，“照著書來(lái)還是沒(méi)有教育好”。

　　在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母到底應(yīng)該扮演什么樣的角色？

　　成都云公益發(fā)展促進(jìn)會(huì)秘書長(zhǎng)傅艷認(rèn)為，最近在朋友圈流行的游戲《旅行青蛙》可以帶給父母一些啟示。

　　就像游戲中一樣，你需要做的并不多，就是為青蛙收割三葉草，讓它能遠(yuǎn)行。至于會(huì)到哪里，好久回來(lái)，會(huì)帶回什么禮物，交什么朋友，都不是我們能夠干預(yù)的。

　　“現(xiàn)實(shí)的孩子就像那個(gè)青蛙一樣，它會(huì)自己吃飯、看書、寫日記、睡覺(jué)，但你都只能看著。“傅艷說(shuō)，“其實(shí)，父母要做的就是在孩子需要的時(shí)候給予他們?nèi)�力的支持，在需要鼓�?lì)或者取得成績(jī)的時(shí)候，為他們?cè)谝慌阅�默地鼓掌就行了”�?/p>